中小学生“五项管理”措施，干货满满思维导图

西绿柿

2022-11-14

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五项管理

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什么是“五项管理”，为什么如此高度重视？学校、老师、家长又该如何做好“五项管理”？今天，为大家做一一解读！

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思维导图大纲

什么是“五项管理”

2021年，教育部针对这一系列问题先后下发文件

明确要求在中小学开展

手机管理

睡眠管理

课外读物

作业管理

体质健康管理

“五项管理”之手机管理

文件

《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号

目的

保护学生视力

让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展

要求

原则上不得将个人手机带入校园

需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂

配套措施

（1）学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求

（2）加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业

（3）家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

（4）通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为

“五项管理”之睡眠管理

文件

《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕11号）

目的

睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节

加强睡眠管理，是为了保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展

要求

小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时

配套措施

（1）小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00

（2）合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时

（3）小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00

高中生一般不晚于23:00

（4）校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30

直播类培训活动结束时间不得晚于21:0

“五项管理”之课外读物管理

文件

《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》（教材〔2021〕2号）

要求

原则上每学年推荐一次进校园课外读物

欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐

目的

丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理

防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能

配套措施

（1）大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等

（2）禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买

（3）不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物

（4）指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用

（5）以适当的形式表彰书香校园和表现突出的师生

“五项管理”之作业管理

文件

《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）

目的

进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量

要求

小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习

小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟

初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量

配套措施

（1）。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业

（2）提高作业设计质量

（3）培养学生自主学习和时间管理能力

（4）布置的作业要全批全改，不得要求学生自批自改

（5）不给家长布置作业

（6）坚决防止校外培训机构留作业，避免校内减负、校外增负

“五项管理”之体质健康管理

文件

《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕16号）

目的

构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展

要求

（1）小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时

高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课

不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动

配套措施

（1）学校要聚焦学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能

（2）创建青少年体育俱乐部

（3）组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动

（4）推广家庭体育锻炼活动

（5）学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通

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