德国哲学家康德于1776年在德国柯尼斯堡大学讲授教育学。
1860年赫尔巴特的《普通教育学》对问世--科学教育学的开始。
《普通教育学》是一本自成体系的教育学著作,以伦理学和心理学为理论基础,确定教育目的和方法,论证了教学的教育性原则,把教学过程划分为明了,联想,系统,方法四个阶段,使教育学科学化的代表作,赫尔巴特也被公认为科学教育学的奠基人。
马克思和恩格斯在批判圣西门,傅立叶和欧文等空想社会主义教育理论的同时,也站在辩证唯物主义和历史唯物主义的立场上,把人的发展与人类社会历史的发展联系起来,阐发了关于教育的本质,人的个性和社会性的形成以及人的全面发展一系列重要的教育基本原理,开启了人类教育思想发展的新纪元。