文段首先引出话题，公众层面和专业层面的表现紧密相连，后文通过转折词"但实际上"引出"公众素养是科技发展的土壤"，即强调公众素养和科技发展之间的关系，尾句通过反面论证论证这一观点，故文段重在说明公众素质与科技发展之间的关系，对应D项。
A项，文段重在介绍公众素质对科技发展的重要性，选项偏离核心话题"科技发展"，排除。B项，逻辑颠倒，文段重在介绍公众素质对科技发展的重要性，排除。C项，文段重在介绍公众素质对科技发展的重要性，选项偏离核心话题"科技发展"，排除。
第二思维鈥斦抑魈濉Ｖ魈宕饰桓鑫亩温凼龅闹行拇剩钦鑫亩嗡竦亩韵蟠省Ｋ话阌芍饔铩⒈鲇锍涞薄Ｓ捎诟爬ɡ嗵獠嘀乜疾槲室桓鑫亩蔚闹饕谌荩粞∠钪忻挥兄魈宕剩匀徊荒艹浦饕谌荨Ｑ罢抑魈宕剩智宄母龃饰母龃首鞣瘛Ｈ粞∠钪忻挥兄魈宕剩苯优懦６杂谥魈宕实恼曳ǎ梢苑至街郑皇钦椅亩纬鱿制德首罡叩拇视铮魈宕始热皇且桓鑫亩蜗肭康鞯闹行拇剩锤闯鱿质潜硎厩康鞯囊恢只臼址āＫ灾魈宕实牡谝恢盅罢曳椒ㄊ茄罢腋咂档拿省＞臣品⑾郑咂稻咛宓氖靠梢岳斫馕酱渭傲酱我陨�;二是基于第一种思维，重点句里重点强调的词。重点句为整个文段所服务的主旨句，其主体词为整个文段所服务的中心词。所以，若是一个文段有重点句，重点句强调的词即为主体词，其主要可以理解主语和宾语。
【例2】近年来，对于中国南方和东南亚古代文化的综合比较研究，日益引起各国学者的注意。中国与中南半岛各国边境接壤最长的是云南省，所以各国学者注意的焦点，往往也就集中在云南一隅。从石器时代到青铜时代，云南的确有很多文化因素与东南亚的考古发现有相似之处，反映出这两个相邻的地区在古代的关系异常密切。不过我们在全面审查此种关系的来龙去脉时，却发现东南亚古文化中明显受到中国文化影响的某些因素，其发源地或表现得很集中的地区，并不是云南，而是四川。
