在申论考试当中，有一类题目特别让人抓狂，这就是综合分析里的词句理解类题目。这类题目有两大特点，一是考察频率比较高，二是考察难度比较大。要想攻克这类题目，在考场上获取高分，我们首先就需要知道这类题目背后的考查能力。
在最新公布的申论考试大纲中，这类题目直接指向的"综合分析能力"是这样表述的鈥斺��"对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。"
这句话里边有多层含义，每一层含义在词句理解类题目当中都显得尤为明显。接下来我们逐层分析这个能力，第一句话"对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳"，这说明词句理解这类题目答题内容的来源还是依靠材料，需要把材料中的信息梳理出来。既然要梳理材料中的信息，那接下来问题就来了，材料中的信息那么繁杂，哪些信息需要梳理出来写到词句理解类题目答案里边呢?这就涉及到第二句话，"多角度地思考资料内容"。"多角度"是一个复杂的概念，结合申论实际，很多时候可以把"多角度"理解为"多要素"，我们通过梳理真题可以发现，很多词句理解类题目的作答内容往往不止一个要素，而是多要素的集合。以2018年国考副省级考到的一道词句理解为例。
根据"给定资料4"，谈谈你对"想象力经济"的理解。(10分)
这个题需要考生理解"想象力经济"。正常情况下，考生在拿到试卷看到这道题目之前应该是没有听过"想象力经济"这个词的。所以这个题不是考察我们知不知道这个词，题目说的是根据给定资料4谈对这个词语的理解，所以考察的仍然是对材料的梳理。由于题干当中没有出现要素词，所以导致很多考生梳理材料就像无头苍蝇一样，不知道怎么处理材料。而"多角度""多要素"提醒我们，在梳理材料的过程中，跟"想象力经济"有关的各种要素，包括现状、原因、影响、对策，只要在材料中出现，都应该一一勾画出来，经过整理呈现在自己的答案中。
"作出合理的推断或评价"提醒我们，这类题目的答案可能还不能仅仅局限在材料中。特别是当我们遇到题目字数要求多，但材料要素偏少的时候，可能还需要自己根据材料，进行"合理的推断"，补充材料中没有出现的要素。
