盲目积累可能是同学们学习的最大误区了，抄写一大本最后脑子什么都不剩，只剩下"感动自己" 。 所以，今天我们要摒弃机械抄写背诵，重新看待好的文章。不光是"人民日报"，任何你在日常学习中所看到的申论文章都应该记住一个核心要义：重分析，轻背诵。
首先，看到一篇好文章后我们的第一想法不是"哇，写的好棒，我要背下来!"，而是"哇，写的好棒，我看看他怎么写的!"接下来，从开头入手，结合申论学习的写作方法，看一下文章开篇运用什么方法，比如是习近平总书记讲话引入的"引开式"，还是排比一系列事件的"叙开式"等等。然后，在看看作者的第一段最后一句话是否点明主题，又运用哪些好的形容词、副词或修辞手法把论点写的铿锵有力。
其次，要分析分论点的写法。好的申论文章往往不需要过长的分论点，而简短有力写起来并不是那么容易，所以遇到好文章后，对分论点的剖析也尤为 重要。一般来说， 分论点的分析首先要看它采用什么修辞手法，分为几个短句，比如很多文章会采用比喻或拟人的方式，那么我们就可以把它采用的句式和手法进行积累。然后再看分论点之间的关系，是并列还是递进，通过分析行程小"模板"进行积累。
例如："烧旺伟大成就鈥樎疴�櫍鸵肜硐胄拍畹拟�樆鹬肘��;烧旺伟大成就鈥樎疴�櫍鸵勇鹑蔚５钡拟�樔剂镶��;烧旺伟大成就鈥樎疴�櫍鸵岣呋钕椎拟�樔戎碘�櫋�"在这三个分论点中，三个比喻的方法就可以变为我们自己的小"模板"，而且"火种"、"燃料"、"热值"三者为递进关系，不可调换位置。我们就可以积累为"燃烧伟大XX鈥樎疴�櫍鸵隭X的鈥樆鹬肘��/加满XX的鈥樔剂镶��/提高XX的鈥樔戎碘��"。
最后，论证部分多读少记，提升素养即可，避免效率降低。很多评论员文章在论证部分写得非常有深度，不是我们简单背诵就可以迁移到自身写作当中的，我们只需要多去学习论证方式，简单勾画好词好句即可，毕竟在真正考场上很多论证是可以从材料里"抄"的，小编不对论证的积累做过多的阐述，大家按自身能力量力而行即可。
