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1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。回答前，考生务必将自
2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案号。写在本试卷上无效。
3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Al-27 Cr-52 Fe-56 Co-59
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
A．组织液中的葡萄糖：通过细胞膜→细胞质基质→线粒体
2．某同学在探究唾液淀粉酶在适宜条件下对淀粉和蔗糖的分解作用时，进行了如图所示的实验。下列有关该实验的叙述，正确的是
C．多个核糖体可依次结合到一个mRNA的相同部位开始翻译
D. 翻译过程中遗传信息的传递方向为：RNA→氨基酸
29．（11分）某学习小组用黑藻进行光合作用实验，他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中，然后将试管密闭。保持适宜的温度，在不同的操作条件下，测定培养液溶解氧的变化如图所示，分析回答：
（1）实验材料黑藻是 （填“原核”或“真核”）生物。黑藻从培养液中的吸收N可用于合成 物质（至少两种），以促进光合作用。
（2）A点以后短时间内，黑藻叶片细胞内NADPH、ADP分别将___________（填“增加”或“减少”或“不变”）。5—15min内培养液中溶解氧的变化是 ，这是因为____________________________。
（3）如果黑藻的呼吸速率始终不变，则0—15min内，黑藻产生的氧气量是 。
30．（10分）请回答下列有关人体生命活动调节的问题：
（1）人处于寒冷环境中时，会出现骨骼肌不由自主地颤栗的现象，其意义是 。
（2）血糖调节过程中，胰岛B细胞能接受的刺激种类有 （写两种）。
（3）人类的语言功能与大脑皮层的言语区有关，当S区受损，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话，但不会讲话，这种情况叫 。
（4）急性肠炎多由沙门氏菌、金黄色葡萄球菌等引起，它们会产生毒素，从而对人体产生危害，这些毒素进入血液成为 ，引起机体产生 免疫。
31．（8分）如图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，字母表示生态系统的成分，数字表示生理过程，图乙是其中部分食物网简图，请据图回答：
（1）图甲中A代表 ，图乙中的生物对应图甲中哪些成分 。（用字母表示）。图甲②过程中碳的传递形式是 。
（2）图乙中的蛇按最长食物链考虑属于 级消费者。人们滥用杀虫剂一段时间后，导致青蛙数量大量减少，但该草原生态系统仍能保持相对的稳定，原因是 。
32.（10分）在一个自然果蝇种群中，果蝇的红眼与白眼为一对相对性状（由基因E、e控制），灰身（A）对黑身（a）为显，长翅（B）对残翅（b）为显。某果蝇基因型如右图所示（仅画出部分染色体），请回答下列问题：
（1）果蝇灰身与黑身、红眼与白眼两对相对性状的遗传
（“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，理由 。
（3）该果蝇与一只表现型为灰身、长翅、红眼的雄果蝇交配，
后代表现型及比例为灰身长翅红眼雌果蝇：灰身长翅白眼雄果蝇：灰身长翅红眼雄果蝇=2：1：1，则选择的雄果蝇基因型为 。
（4）若该果蝇的群体中，残翅基因的频率为1/10，那么该果蝇与群体中一长翅果蝇交配，后代为残翅的概率为 _ 。
（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题，3道化学题，2道生物题中每种任
选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目号后的方框涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致。在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
39. 【生物—选修1生物技术实践】（15分）近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品。请分析回答下列问题：
（1）在果醋制作时，运用醋酸菌在供应______和糖源充足时，将糖分解成醋酸；在糖源不充足时，也可以利用酒精生成醋酸，请写出该过程的化学反应式：___ ___。
（2）制作泡菜的腌制过程中，会产生亚硝酸盐。在____________________条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生________________反应后，与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成__________色染料。
（3）腐乳制作的流程是：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。用盐腌制时，应注意控制________；配制卤汤时，要使卤汤中酒的含量控制在________%左右。
（4）在果酒制作时，变酸的原因是________________________。
40．【生物—选修3：现代生物技术专题】（15分） 拟南芥是自花传粉植物，多年来围绕拟南芥的相关研究很多，尤其是对拟南芥转基因研究非常热门。某研究小组用土壤农杆菌与拟南芥叶肉细胞原生质体共同培养，获得了转基因拟南芥，过程如下。请回答下列问题：
（1）图a表示从已经 处理的叶片中剪取部分植物组织细胞。图b表示用纤维素酶和果胶酶制备 。
（2）图c表示用培养基培养原生质体，在培养基中需加入适宜浓度的蔗糖，其主要作用是 。培养一段时间后，将其与土壤农杆菌混和培养，使重组Ti质粒进入原生质体。重组Ti质粒上 段携带了目的基因，可以整合到植物细胞的 上。然后通过离心（图d）的方法，除去多余的土壤农杆菌。
（3）图e 表示将原生质体培养成具有 特点的愈伤组织，然后将其转移到含有抗生素潮霉素的培养基中进行培养（图f），潮霉素的作用是 。
（4）将愈伤组织继续培养（图g），通过细胞的 ，最终获得完整的植株（图h）。
1:C 解析：A选项中葡萄糖不能进线粒体；B选项中神经递质不能进突触后膜内；D选项中神经细胞是高度分化的细胞，不能再分裂。
2:C 解析：A选项中唾液淀粉酶的最适pH近中性； B选项中唾液淀粉酶的最适温度是37℃左右；C选项中如果淀粉分解完全后滴加碘液不会变蓝，蔗糖与碘液也不会变蓝，碘液无法检测蔗糖是否水解；D选项中该实验的自变量是反应底物的种类。
3:D 解析：A选项中终止密码子不编码氨基酸；B选项中转录的产物有mRNA、rRNA和tRNA；C选项中一个mRNAf分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成；D选项中翻译过程中遗传信息传递的方向是RNA→蛋白质。
4:A 解析：A选项中细胞分裂素合成部位主要是根尖。
5:C 解析：A选项中糖原存在于细胞内；B选项中组织液和淋巴含蛋白质都很少；D选项中产生渴觉的神经中枢在大脑皮层。
6:B 解析：B选项中调查蚜虫种群密度的方法是样方法。
真核（1分）；叶绿素、酶等（2分）；增加、减少（2分）；先增加后稳定（2分）；给予光照后，光合速率大于呼吸速率,使溶解氧增加,伴随光合作用的进行，密闭容器内CO2浓度逐渐降低，光合速率等于呼吸速率，于是溶解氧不再增加而稳定（2分）；120微摩尔（2分）。
30：（10分）
肌肉运动使产热量增加，以维持相对恒定的体温（2分）；血糖浓度的变化、神经递质、胰高血糖素等（2分）；运动性失语症（2分）；抗原（2分）；体液免疫(或特异性免疫)（2分）。
31：（8分）
大气中的CO2库（2分）；D、B（2分）；含碳有机物（1分）；三（1分）；草原生态系统具有抵抗力稳定性（或草原生态系统具有一定的自我调节能力）。（2分）。
32：（10分）
遵循（2分）；控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上（2分）；0，（2分）；AABBXEY（2分）。1/22（2分）
39：（15分）
氧气（1分）；C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O；盐酸酸化；重氮化；玫瑰色；盐的用量；12；混有杂菌
40：（15分）
消毒（2分）；原生质体（1分）；为原生质体提供能源，调节渗透压维持原生质体的形状（2分）；T-DNA（2分）；染色体（染色体DNA）（2分）；分裂能力的薄壁细胞（或高度液泡化、排列疏松）（2分）；筛选出含有目的基因的细胞（2分）；增殖和分化（2分）
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