宝宝班幼儿一日活动常规思维导图

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2023-10-24

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幼儿园活动

活动安排

活动流程

幼儿园每日学习生活安排与保育老师工作内容讲解

树图思维导图提供《宝宝班幼儿一日活动常规》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《宝宝班幼儿一日活动常规》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b13eac18958c8fa0a773cf1a703b15e6

思维导图大纲

入园晨间、晨锻（7:55-8:15）

幼儿行为

配合门口教师进行晨检工作（一摸二看三问四查），与老师和小朋友主动问好，进行体能游戏（跑跳钻爬等）

教师组织

上午班：主动热情迎接幼儿，蹲下来与幼儿打招呼互动，观察幼儿面部及状态，与家长进行沟通。有服药幼儿进行药品委托书的交接。

下午班：提前准备好活动材料，组织幼儿进行游戏活动，活动结束后组织幼儿将材料归位，并站好队回班级。

保育老师

在班级进行开窗通风消毒，对班级物品进行安全隐患排查，

叠衣服、餐前准备（8:15-8:25）

幼儿行为

幼儿自主叠衣服、将书包、水杯等放至指定地点，搬椅子、如厕、洗手等做好餐前准备。

教师组织

上午班：把带药幼儿药品按规定放至药品箱，做好服药登记表。观察幼儿是否有外伤，登记晨检记录，因病缺勤记录等。关注幼儿的情况，并提供帮助。

下午班：站在盥洗室门口提醒幼儿叠衣服、搬椅子、如厕洗手，并播放轻音乐，帮助幼儿穿罩衣。

保育老师

准备幼儿早餐、分餐、观察衣帽间幼儿的情况。

早餐（8:25-8:45）

幼儿行为

幼儿自主取餐、进餐。先用餐完的幼儿温水漱口，脱罩衣放至指定位置，幼儿进行自主阅读。阅读时轻声交流，轻拿轻放，不影响其他小朋友。

教师组织

上午班：介绍今日早餐，强调吃饭时要节约粮食，不挑食，不浪费，细嚼慢咽，干净用餐，巡回观察幼儿用餐情况，纠正幼儿用勺的姿势及幼儿坐姿。

下午班：关注阅读区幼儿，轻声提醒幼儿不规范行为。

保育老师

观察幼儿取餐、收餐盘情况，提供充足的食物，提醒用餐结束的小朋友清理桌面、地面卫生。

点名活动（8:45-9:10）

幼儿行为

集体自主阅读8分钟或分享一个绘本故事，配合教师整理桌子、椅子，进行点名喊道，以拍腿拍肩膀等形式进行点数统计。

教师组织

上午班：组织幼儿进行阅读活动，点名时鼓励幼儿认真听，大声喊道，能在老师的提醒下点数幼儿。

下午班：配合上午班老师组织幼儿

如厕、洗手、喝水，户外自主游戏（9:05-10:25）

幼儿行为

幼儿进行如厕、洗手、喝水等活动，在教师的引导下帮助老师拿取活动材料，自主进行角色游戏、建构游戏等，活动中遇到冲突时能在老师的提醒下控制情绪，不伤害他人。游戏结束后可以将玩具分类整理，帮助教师将地垫拖回至活动室。

教师组织

下午班：认识材料名称，说明游戏规则和安全事项，（先排查、讲解爱护材料，轻拿轻放），观察幼儿游戏情况。

保育老师：准备好幼儿户外所需物品（水杯、纸巾、湿巾，游戏材料、垃圾袋、放衣服的垫子、凳子）

整理衣物、如厕、洗手、喝水（10:25-10:45）

幼儿行为

幼儿自己叠衣服、如厕、洗手、喝水，先喝完水的小朋友与老师进行游戏互动

教师组织

下午班：协助幼儿整理衣物，并督促幼儿进行进行如厕、洗手、喝水等系列活动，提醒幼儿接半杯水、不洒水，在班级轻声走路。

保育老师：站在卫生间门口，观察幼儿如厕、洗手、接水情况。

回顾游戏或音乐律动（10:45-11:10）

幼儿行为

愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作，对一些常见现象进行判断，并说明情况。喜欢进行艺术活动并大胆表现。

教师组织

回顾游戏中出现的情况，进行分析，表扬正确的，值得学习的现象，强调安全问题及注意事项。进行音乐律动，感受音乐游戏带来的快乐。

餐前准备（11:10-11:20）

幼儿行为

幼儿如厕、洗手，自主喝水，穿罩衣，听到音乐回到自己位置做好。

教师组织

上午班：站在厕所观察如厕和吸收的小朋友提醒幼儿洗手液的使用，不要让幼儿消极等待，说一说吃饭注意事项。

下午班：播放音乐，帮助幼儿穿罩衣，并提醒幼儿坐在自己的位置。

保育老师

戴好口罩手套，进行分餐。

午餐（11:20-11:50）

幼儿行为

自主排队取餐、进餐，右手握勺子，安静进餐

教师组织

不过分催促幼儿进餐，巡回观察幼儿是否有挑食、狼吞虎咽和需要加餐的现象，观察特殊(过敏）幼儿，观察使用勺子的情况

保育老师

观察幼儿取餐、收餐盘情况，提供充足的食物，提醒用餐结束的小朋友清理桌面、地面卫生。

散步、午检（11:50-12:20）

幼儿行为

走廊里安静散步5分钟，有秩序地走路，不推不挤不摸墙面，后5分钟音量适中地朗诵古诗词、手指谣、儿歌等。进卧室前进行如厕、换拖鞋，不带危险物品上床，配合教师进行午检。

教师组织

提醒幼儿安静散步，不背手走路，轻声提醒幼儿不推不挤，有序散步，轻声朗诵古诗词。督促幼儿进行如厕、换拖鞋午检等环节（注意是否有危险物品，是否有外伤等）

保育老师

打扫班级卫生

午睡（12:20-14:10）

幼儿行为

在老师的帮助下整理自己衣物，按时午睡，睡姿正确，午睡时穿着舒适

教师组织

帮助幼儿脱衣裤并整理自己的衣裤，播放睡前故事，提醒幼儿正躺或侧卧位睡觉。

上午班：每隔20分钟巡视一遍幼儿，帮助幼儿盖好被子，调整睡姿。

起床洗脸吃点心（14:10-14:50）

幼儿行为

听到音乐起床，在老师的帮助下穿衣裤，换鞋子，如厕、洗手、吃点心。吃过的果皮自己扔进垃圾桶，不随地乱扔，吃完后温水漱口。

教师组织

上午班：播放起床音乐，组织幼儿起床，帮助幼儿穿衣服，提醒幼儿如厕，给女孩梳头发。

下午班：教室取水果，切水果装盘，并做好幼儿进餐登记。观察衣帽间换鞋的小朋友。

保育老师

整理被褥，打扫卧室卫生，观察穿衣慢的幼儿

集体教学活动（14:55-15:10）

幼儿行为

对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，积极回答问题，愿意表达自己的想法，不随意打断他人讲话。

教师组织

活动中在幼儿回答问题时要尊重和接纳幼儿的说话方式，平视幼儿的眼睛进行交流，不论幼儿表达水平如何都认真倾听，并给予积极回应，进行有效提问，引导幼儿清楚表达。活动准备（材料、备课），教师要以幼儿角度开展教学活动，蹲下来。

户外活动（15:10-16:10）

幼儿行为

除极端天气外能坚持户外活动半小时以上，配合教师进行户外游戏。

教师组织

能坚持出户外，（根据天气情况开展室内体锻）为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿积极参与。

保育老师

协助下午班教师组织活动

餐前准备（16:10-16:25）

幼儿行为

幼儿自主如厕、洗手、喝温水、穿罩衣，听到音乐在老师的提醒下回到自己的位置。

教师组织

播放音乐，站在洗手间门口观察幼儿洗手、如厕、接水情况，帮助幼儿穿罩衣

保育老师

戴好口罩手套，在餐盘里分发好食物。

晚餐（16:25-16:40）

幼儿行为

能正确使用勺子，吃饭时不说话，细嚼慢咽安静进餐，餐后将餐盘送回，椅子归位，用温开水漱口。

教师组织

不过分催促幼儿进餐，巡回观察幼儿是否有挑食、狼吞虎咽和需要加餐的现象，观察特殊(过敏）幼儿，观察使用勺子的情况

保育老师

观察幼儿取餐、收餐盘情况，提供充足的食物，提醒用餐结束的小朋友清理桌面、地面卫生。

离园（16:40-17:00）

幼儿行为

在老师的帮助下整理衣裤，穿好外套，清理柜子里的物品，能根据老师叫名字有序离园，不随意乱跑，离园时与老师打招呼。

教师组织

上午班：在前面组织家长签到，并简单沟通在园情况。

下午班：组织幼儿离园

保育老师

班级内进行打扫卫生

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入园晨间、晨锻（7:55-8:15）

叠衣服、餐前准备（8:15-8:25）

早餐 （8:25-8:45）

点名活动 （8:45-9:10）

如厕、洗手、喝水， 户外自主游戏（9:05-10:25）

整理衣物、如厕、洗手、喝水（10:25-10:45）

回顾游戏或音乐律动（10:45-11:10）

餐前准备 （11:10-11:20）

午餐 （11:20-11:50）

散步、午检 （11:50-12:20）

午睡 （12:20-14:10）

起床洗脸吃点心（14:10-14:50）

﻿集体教学活动 （14:55-15:10）

户外活动 （15:10-16:10）

餐前准备 （16:10-16:25）

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户外活动（15:10-16:10）

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