班级活动的原则思维导图

Mamihlapinatapai

2022-09-27

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班级活动的原则

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老师教育

简单介绍作为老师如何快速理解班级活动的原则

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思维导图大纲

1、教育性

班级活动的教育意义是多方面的，它可以是提高学生思想道德水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的等等。好的班级活动应发挥教育的综合功能。

教育性最重要的体现是在活动内容上

活动过程是教育性的具体体现。

活动总结不容忽视

可以是班主任总结，也可发动学生自己总结收获和体会，以利于以后活动的开展。

2、时代性

要让学生触摸时代的脉搏，这就要求班级活动引进时代的活水，选择有时代感的主题。

（1）从时事中抓题材。班级活动要善于从时事中抓住有教育意义的题材。

（2）从生产、科技发展中抓题材。

（3）从身边的新鲜事中抓题材。

3、多样性

首先是活动内容的多样性。开展班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使活动既有教育性，又有趣味性。活动内容多样化，使不同程度的学生都有施展的机会，心理上有成功的体验。

其次是活动形式多样化。学生喜欢求知、求新、求实、求乐。因此，班级活动形式要丰富多彩，变化新奇，让活动更有实效性。

活动的组织方式也应多样化。除了集体活动，还可以是小组活动、社团活动、甚至是三五个人自由结合活动

4、整体性

整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标实现的整体性和学生身心发展的整体的最高境界。

从活动内容看，要有整体教育的考虑，要包含德、智、体、美、劳诸方面活动，形成全面的信息网络，使学生得到多方面的教育和发展。

从活动的全过程看，整体活动和个别活动是辩证统一的

从教育力量看，班级活动要尽可能地发挥学校、家庭、社会的整体教育功能

5、易操作性

首先要注意班级活动的规模。从规模上看，有日常的活动，也有主题突出的活动。

日常活动基本上是每天要进行的，因此要短、小、实。

短。时间短，一般三五分钟

小，即解决小问题，或针对班里的情况一事一议，或对一种行为展开评价，或背诵一首古诗，或表扬一个同学

实，即解决问题要实际，一次集中解决一个问题，不面面俱到。形式上也要保证实效，可以有全班、小组、同桌活动几种形式。

主题班会一般是全体参加，一个时期搞一次。要做到：

(1)目标适宜，即一次活动要达到什么目的不要定得太多，1・2个即可。

(2)主题集中，即一次确定一个主题，力图给学生留下深刻的印象。

(3)过程简洁，即班会的程序要清楚、明了，场面不宜过大，容量以一课时为宜。

其次，要注意活动的频率。一学期里，班级主题活动的次数不能过多，也不能没有

再有，班级日常活动要形成自动化操作

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