五年级科学下册第二单元热思维导图

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2022-09-02

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五年级科学下册第二单元热

本思维导图总结教科版五年级科学下册第二单元热知识点

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思维导图大纲

一、热

1有多种方法可以（产生热）。

2加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。

3.我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。

4.当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。

5.常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。

6.物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

二、热的传递方式

1.热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。

2.固体利用热传导方式变热。

3.通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。

4.冬天，我们在外面晒太阳觉得暖和，这种热主要是以（热辐射）方式传递的。

5.把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。

6.热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。

三、液体的热胀冷缩

1.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

2.水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。

3（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

4.水在4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。

5.下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？（水管冻裂）

6.李华把开水倒进一水杯中，等水冷却后，液面（会下降一些）

四、气体的热胀冷缩

1.（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

2.拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓，把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。

五、固体的热胀冷缩

1.大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。

2.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都是架在滚轴上。

3.夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。

4.水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。

六、热的良导体和不良导体

1.容易传递热的叫做热的良导体，不容易传递热的叫做热的不良导体。

2.像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

3.物体的材料不同，导热性能也不同，导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。

4.物体保温，要尽可能地减少热的传递，选用的保温材料应该是热的不良导体。

5.物体散热，要尽可能地增加热的传递，选用的散热材料应该是热的热的良导体。

6.保温的原理是减缓热传递_的方式。

7.保温材料能起到保温作用是因为：（这些材料是热的不良导体）

8.冬天穿棉服比较暖和的原因是：（能保温）

9.羽绒服中有很多空气，能减少身体的热由_对流方式散失。

10.热的不良导体可以（减慢）物体热量的散失，空气是一种热的（不良导体）。

11.加快热的传递，可以使物体散热_。

12.在液体和气体中，传递热的主要方式是：对流

13.需要散热的物品有暖气片

14.饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。

15.我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。

16.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

17.在大小一样的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水，（不锈钢杯）杯中的水凉得快些。

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2.61

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第二章学前儿童心理发展理论思维导图

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2.29

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