首先,适时提醒,单独沟通。我会小声提示或轻拍学生,示意他认真午休,不要和其他同学聊天。如果学生依旧和其他学生聊天,我会将其带出教室进行单独沟通,了解他不认真午休的原因,如果是学生平时没有午睡的习惯,我会建议他可以在午休时读一些课外读物或做一些安静的事情,不要影响到其他同学的午睡质量。如果学生只是单纯地扰乱纪律,我会让他了解午睡对于大家的重要性,好的午休可以提高下午的学习效率和质量,对他们的身体健康也有帮助的,希望他可以在午休的时间认真休息。
其次,长期关注,及时引导。待与其沟通过后,我会长期观察该名学生的午休状态,如果学生安静学习或午睡,说明他改正了自己的问题,我会及时对其进行表扬,让他知道老师对他的关注;如果没有改善,我会继续对其加以引导。
最后,及时反思,自我提升。待妥善处理好此事过后,我会认真反思自己在班级管理时需要改进的地方,向其他有经验的老师请教学习,将他们优秀的教学经验运用到我后续的教学工作中。