孩子学习计划精品(七篇)思维导图

感情愚钝

2023-03-14

浏览量: 2

孩子学习计划

精品

制订好学习计划的前提是准确给孩子定位。很多孩子的计划制订以后难以落实，主要症结就在于缺乏对自我的了解，不是根据实际情况来制订有针对性的计划。作为家长，要指导孩子分析自己的学习特点。

树图思维导图提供《孩子学习计划精品(七篇)》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《孩子学习计划精品(七篇)》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：cdb8f7c188bbb22084df28d045edd8f9

思维导图大纲

孩子学习计划篇(1)

但是，有多少家长真正研究过孩子的学习计划呢？有多少家长根据孩子的学习计划给予孩子有效的监督和指导了呢？恐怕答案会很不理想。

大部分孩子受认知水平、思考问题的方式、表达能力、意志力等方面的局限性，所制订的学习计划几乎形同虚设，对完成学习任务、实现学习目标并没有产生直接的、实质性的作用，几乎形同虚设。老师要求孩子制订学习计划，很大程度上是期望借助制订计划这一形式让孩子了解计划的重要性，并养成制订计划、按计划行事的习惯。而孩子制订的学习计划是否合理可行，老师很难一一过问。于是，就出现了孩子的计划"白纸黑字"贴在墙上，但孩子依旧随心所欲的情况。因此，要想制订出一份理想的学习计划，家长应该发挥重要的引导作用，特别是对那些学习能力偏弱、自制力偏差的孩子，这一点尤为重要。千万不要把制订学习计划作为孩子和学校的事情，家长袖手旁观，这是对孩子不负责任的态度。

制订好学习计划的前提是准确给孩子定位。很多孩子的计划制订以后难以落实，主要症结就在于缺乏对自我的了解，不是根据实际情况来制订有针对性的计划。作为家长，要指导孩子分析自己的学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。有的在文、理科学习上也体现出不同的特点……帮助孩子全面分析，找准薄弱点，对薄弱学科或薄弱环节加重学习分量，这样才能有效的采取相应措施并写进计划。

计划应主要解决好孩子的自由学习时间。学习时间可以分常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间，指的是用来完成老师当天布置的作业，"消化"当天所学知识的时间。而自由学习时间，指的是完成作业后，所剩下的由孩子自由支配的学习时间。自由学习时间内的学习效果，对改变学习现状有重大作用。对那些成绩较差的学生来，往往是因为忽略了自由学习时间中自我提高活动的安排，所以造成后进。一般说来说，个人的学习计划既包括常规学习活动，即完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识；又包括自己安排的学习活动，即根据自己的特点，或补课还债，或提高深造。个人的学习计划不宜离开教师的教学进度另搞一套。即使是自己安排的学习活动，最好也要和老师当时教的内容相关。这样才能消化旧知识，吸收新知识。一旦孩子抓住了自由学习时间，并且体会到抓住自由学习时间给学习带来的好处后，他就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。因此，家长在帮助孩子制订学习计划时，要特别注意摆布好学习与娱乐的关系，逐步减少孩子看电视、上网的时间，适当增加自主安排学习任务的时间，让孩子在学会安排自由学习时间的过程中，增强学习的自信。

计划的具体内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，毕竟还不是现实。要想把计划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，而学习计划订得再实际，也难免会出现估计不到的情况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划的多了，占用了较多的学习时间，这也会影响学习计划的实施。所以为了保持计划的实现，学习计划不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间。目标也不要订得太高，否则在实施过程中受到冲击时，会因为没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划了，成为无计划行事了。因此，制订学习计划不要过于"贪心"，要量力而行。计划订好之后，要贴在显眼的地方，并要求孩子对父母公布，以便于给孩子制造一种外在的约束力。父母要观察孩子，引导孩子经常对照、检查执行计划的情况。如果完成任务轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。

计划通过实施才有意义和价值。在帮助孩子制订好学习计划后，家长还应经常督促孩子执行学习计划，定期检查孩子完成学习计划的情况并根据实际情况帮助孩子调整学习计划。有理由相信，一个不折不扣地执行着一份切实可行的学习计划的孩子，他的学习一定是卓有成效的，他的成绩一定是优良的，他的家长一定是轻松、快乐的!

孩子学习计划篇(2)

但是，有多少家长真正研究过孩子的学习计划呢?有多少家长根据孩子的学习计划给予孩子有效的监督和指导了呢?恐怕答案会很不理想。

制订好学习计划的前提是准确给孩子定位。很多孩子的计划制订以后难以落实，主要症结就在于缺乏对自我的了解，不是根据实际情况来制订有针对性的计划。作为家长，要指导孩子分析自己的学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。有的在文、理科学习上也体现出不同的特点……帮助孩子全面分析，找准薄弱点，对薄弱学科或薄弱环节加重学习分量，这样才能有效的采取相应措施并写进计划。

计划应主要解决好孩子的自由学习时间。学习时间可以分常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间，指的是用来完成老师当天布置的作业，"消化"当天所学知识的时间。而自由学习时间，指的是完成作业后，所剩下的由孩子自由支配的学习时间。自由学习时间内的学习效果，对改变学习现状有重大作用。对那些成绩较差的学生来，往往是因为忽略了自由学习时间中自我提高活动的安排，所以造成后进。一般说来说，个人的学习计划既包括常规学习活动，即完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识;又包括自己安排的学习活动，即根据自己的特点，或补课还债，或提高深造。个人的学习计划不宜离开教师的教学进度另搞一套。即使是自己安排的学习活动，最好也要和老师当时教的内容相关。这样才能消化旧知识，吸收新知识。一旦孩子抓住了自由学习时间，并且体会到抓住自由学习时间给学习带来的好处后，他就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会逐渐到来。因此，家长在帮助孩子制订学习计划时，要特别注意摆布好学习与娱乐的关系，逐步减少孩子看电视、上网的时间，适当增加自主安排学习任务的时间，让孩子在学会安排自由学习时间的过程中，增强学习的自信。

孩子学习计划篇(3)

丹丹开始上小学了，妈妈听人说"让孩子自己制定作息计划，是放手让他自立的第一步"，于是就让女儿丹丹学着自己订立计划。谁知，丹丹的计划订得非常笼统：6点吃饭、7点看电视、8点做功课……妈妈很苦恼于这份计划不够详尽，但自己又不好硬性插手给孩子安排生活，究竟该怎么办呢？到底父母能否帮助孩子订立较周详的计划?如果可以的话，何种程度的帮助才是适当的？

分析：

孩子在踏出幼小衔接的第一步时最需要父母的鼓励与辅导，过高的要求往往会带给孩子挫折感。我们习惯以成人的标准来衡量孩子的行为，这对孩子而言是不公平的。虽然孩子自己制定的计划欠周密，但是就计划本身而言，还是应该给孩子鼓掌，因为孩子已经具备了独立分配时间的能力，这难道不是一件可喜可贺的事么？

学龄儿童的作息计划包含生活计划与学习计划两大部分。从案例中看来，丹丹制订的计划虽然笼统，却已经涵括生活与学习时间的安排。因此，我们可以说丹丹初步懂得了如何安排自己的时间，这比起以往事事由父母代为安排，可谓已经跨出了自立的第一步。

但是，在孩子自立的过程中，他需要模仿父母的生活方式和行为，或由朋友的做法得到启示，然后再慢慢修正自己的计划，找出最适合自己的方式。因此，父母适度的引导对孩子学习自立，具有非常重要的意义。

那么，何种引导才是适度的呢？举例来说，晚上8～9点是丹丹计划做功课的时间，她应该如何充分利用这段时间？这时妈妈可以给予丹丹较具体的建议，例如"复习今天的课业"、"预习明天的功课"等。假如以上的功课都做好了，而孩子的精神、体力也都还很好，不妨再建议孩子看课外读物(如传记故事、科学丛书等)，相信更有助于孩子自订比较周详的学习计划。

但需要提醒家长的是，让孩子制订计划时最好避免以下3点：

第一，刚开始，父母对有关孩子列出计划的内容和建议，不要强行加入自己的想法和希望。前面说过，我们往往以成人的标准判断孩子做事的成败，而忽略了孩子本身的意愿，无形中造成孩子的压力。例如，我们觉得男孩子应该擅长逻辑思维，于是强迫孩子阅读科学丛书，但是孩子却喜爱文学故事，这样就很容易使他变得不爱读书。让孩子学习自立的先决条件是尊重孩子本身的意愿。

第二，学习计划的内容不要安排得太紧凑，使孩子没有喘气休息的时间。例如，读书的时间是一个钟头的话，顶多演练2～3题，太多的习题反而会令孩子觉得厌烦。此时父母不妨引导孩子以他能在预定的时间内完成的内容为目标，也就是重质精而不重量多。

孩子学习计划篇(4)

2、学生对不太熟悉的知识抓紧学习。准备中考和高考的学生，如果对一些知识还有疑问，应该抓紧时间问老师，同学，查阅各种资料。

3、家长如果觉得孩子开学以后学习跟不上，要加大辅导的力度，或者请老师专门辅导孩子，让孩子学习能跟得上，不吃力。

4、家长做好节假日怎样给孩子安排学习的计划，有的孩子在家上了网课，但是效果并不明显，家长要根据孩子的学习情况，做出适当的安排计划。

5、教师做好教学计划。教师根据上网课的安排，把教学计划做出调整，教学进度要跟上。

6、教师根据学生上网课的情况，进行小测。测试一下学生对知识的掌握情况，根据知识掌握的情况，再做出复习计划。

孩子学习计划篇(5)

一合理安排作息时间，让假期生活井然有序在假期中远离了学校和老师的监管督促，很多孩子会放纵自己尽情的玩乐，往往会出现"玩了个痛快，学了个糊涂"的状况。所以我们要制定合理的假期计划。

1.一天之计在于晨，争做早晨八九点钟的小太阳！

不要做小懒虫，养成早睡早起的好习惯。经过一晚的充分休息，早晨是孩子们精神最充沛，记忆力最好的时间，洗漱过后，在等待家长准备爱心*再进行40-60分钟的数学作业学习。有规划的学习和休息会让孩子学的更轻松，学习效果也更好。

如果按照每天7:30分起床来计划，学习计划如下：

7:30分起床7:30-7:45洗漱7:45-8:00读读背背8:00-8:30早餐8：30-8:50餐后休息8:50-9:40语文学习9:40-10:00休息10:00-10:50数学学习

这个学习计划的时间很充盈，把一天分成上午学习下午娱乐两部分，孩子们上午就可以完成所有学习任务，适合低年级的孩子，如果是高年级学习科目多的孩子还可以压缩时间，也可以再计划一些下午学习时段。

3.假期也有双休日

对很多孩子来说，他们觉得假期的主题就是玩儿，老师和家长一味让他们学习学习再学习，难免令他们产生不满和抱怨，不如假期实行双休日计划吧。周一到周五严格遵守假期学习计划，周六周日就是休息日，让他们自己做主吧！有双休日的家长们还可以利用这两天的亲子时间安排一些家庭轻松活动，何乐而不为呢。

4.读一本好书

假期里让孩子最少读一本自己喜欢的书，激发阅读兴趣的同时还能增长见识开阔视野。

5.多出去走走

假期里应该让孩子们多出去走走，他们会看到很多人和事，这些会激发他们的思维，让他们对生活有更多的思考，对他们的成长很有帮

助。有条件的家长可以给孩子准备一台相机，让他们记录下一些感兴趣的画面，当他们看到这些亲手拍摄的东西，会激发无数灵感，或许，他们会在照片背后写下一串心情文字，夹在一本书里，每每翻阅都会觉得那是珍贵的记忆。家长也可以让孩子把出行中记忆深刻最令他们触动的那些人和事用作文和绘画的方式表达出来，给这次出行留下一些真实的记录.

孩子学习计划篇(6)

今天我要讲的故事，就是关于"计划性"的。

两个小朋友

在我今年教的这个班里，有两个对比鲜明的男孩子，同样是6岁的年纪，我们暂且叫他们L和M吧。

M的作业每天都会按时交来，几乎一字不错。L的作业偶尔会忘带，时常出一点小错。根据以上陈述，你是不是感觉M在学校的表现比L更强？

错，情况正相反。M在学校表现极为拖沓、粗心，而L却很有责任感，做事专注，每天都能很快完成学习任务，有很多自由活动的时间。

和双方母亲聊过后，我知道了作业背后的故事。

M每天回家扔下书包就开始玩，直到妈妈回来，逼着他做作业，10分钟的功课能磨蹭1小时，妈妈全程在旁边监督，错了马上指正;每天晚上还要根据课程表帮M收拾书包，把第二天要带的功课、用品带齐。"如果我不管，那么功课错了或者没有带用具，老师会批评呀，他会觉得没有面子呀！"为了孩子的面子，或者说为了大人的面子，妈妈每天费尽苦心包办一切，制造美好假象，孩子的计划性、责任心却无从谈起。

再来看看L。从L上学的第一天，妈妈就和他一起定下了严格的放学计划：回家吃一点点心后就做功课，然后自己对照第二天的课表收拾书包，弄好了才能去玩。6岁的孩子，怎么可能没有写错字和忘记带东西的时候呢？因此，L的作业偶尔会出错，也会偶尔忘带点东西，在同学面前也会感觉尴尬。但是妈妈的态度很明确：上学了，自己的事情就要自己负责，这次感觉不好意思了，下次就会特别认真不再犯。让他犯些成长中必犯的错误，丢些成长中必丢的面子，最终才能收获计划性、责任心和独立的习惯。

两个小妙招

孩子大多数都比父母想象得要能干、坚强很多。为了培养孩子的计划性，从一个老师的角度，我献上两个小方法。

第招：计划无时不有

很少有孩子天生有计划性，他们都需要成人在最初的阶段帮助制定计划和指导方法。有的父母会在孩子入学时面试时询问我上学后应该准备的物品，我往往会说，孩子最最需要准备的，就是一个严格的课后时间表，一旦制定出来，必须遵行，就连家长也不能以辅导班、应酬为名随便更改。

优秀的课后时间表一定要详细，但不能过于死板，不一定要精确到分钟，可以按照完成任务的形式，保证有一定的弹性。比如：

放学至晚饭时间段需要完成的任务：吃点心、做功课、自由活动;

晚饭至睡觉时间段需要完成的任务：弹琴、读英语、自由活动;

20：30：上床睡觉。

这样既严格保证了上床睡觉的时间、作业与玩耍的次序，也不会用无谓的时分秒给孩子过多限制。

如果孩子很难遵行一个计划，往往是因为这个计划的限制过多，造成执行的障碍。我很喜欢和孩子们一起定计划，下面介绍的几种计划方式，都是基于不同形式的"任务"型计划：

长期任务计划这张是我的学生们在制作自己第一本中文书时的计划表（图1）。做一本书是一个大工程，我不希望自己每天跟在孩子屁股后面唠叨、催促，于是，我把这个大任务划分成7个小任务，分别写上截止日期。于是，孩子在完成这项任务的时候心中有数，可以按照自己的步子来做。事实证明，5～6岁的孩子完全可以按照这样的日程表完成任务。这样的长期计划表，可以用于帮助孩子攻克大的任务，家长可以和孩子一起化大为小，化整为零，然后设定日期，各个击破。

中长期任务计划我和搭档老师喜欢用早间20分钟的热身时间让孩子复习、应用学过的知识。因此，我们制定了不同的任务，贴在板子上，孩子除了对自己当天要做什么心中有数，还能一目了然地看到自己接下来几天要做什么。

每两周，孩子就会把所有的任务做一遍，我们也就随之更换新任务。这样的计划方法很适合于中长期使用，没有特别的日期限制，也不受突发事件的影响――如果当天有突发事件没能完成任务，可以直接把任务挪到第二天。

短期任务计划我非常强调孩子的学习效率，因此，从来不会让孩子连续很久做同样的事情。国际学校往往没有45分钟一堂的课时，有时一节课有90分钟，因此，我每次都要精打细算这90分钟，尽量不浪费一分一秒，保证在孩子们感到无聊的临界点及时转换学习内容。图2就是我对孩子们90分钟的安排，孩子们分3组，在3个任务之间轮换，每个任务大概20分钟，分别是听说、阅读和写作。这样，孩子们总有新鲜感、紧迫感，自然会抓紧时间。

第招：监督无刻不在

计划的执行是一个持久战。开始的一段时间，孩子可能会因为兴奋而热切地执行，慢慢就会偷懒。因此，父母可以使用激励的手段，比如在墙上贴一张表格，坚持一天就在表格里面贴一张贴纸，能在20天内收集15张贴纸就可以得到一个奖励。时间久了，孩子就会自然而然地按照计划做事情。

当然，计划是人定的，在执行的时候如果发现有不合理的地方，一定要尽快和孩子商量后改过来，否则，计划总是无法执行，就和没有计划一样了。

读表从上一年级的第一天起，我就会训练孩子读各种计划表，事实证明这个训练非常有用，让他们从一开始就习惯"任务"这个概念，知道老师不会追在屁股后面唠唠叨叨，但如果按时认真完成任务会得到奖励。图3的孩子就是在读当日的任务表，看看自己要完成什么功课。

积分为了激励孩子完成一周3次的朗读计划，我贴了一张积分表，孩子每次按要求读一本书，就会得到一张贴纸贴在自己的名字后面。孩子们开始是为了贴纸按时开始朗读，后来就习惯了每周的朗读时间，不再需要我用贴纸去诱惑他们。

计时器有的孩子做事比较磨蹭，成人与其跟在后面唠叨，不如把这事儿交给电子计时器。孩子做事慢，往往是因为缺少时间概念;用电子计时器可以帮助孩子了解"5分钟""10分钟""20分钟"到底有多长，体验倒计时的紧迫感，或是产生"和计时器比赛"的游戏心态，从而能够做得更快。

孩子学习计划篇(7)

适合类型：父母工作繁忙，爷爷奶奶、姥姥姥爷不在本市或是没有精力照顾孙辈，白天的大部分时间只能让孩子独自在家。

类型烦恼：

市民吴女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小学三年级的儿子马上放假了，我最担心的就是他一个人在家时随便给陌生人开门，还怕他在家淘气玩火、玩电造成危险。另外，又担心孩子没有自制能力，一个人在家只顾看电视，忘记写作业。一个假期下来，荒废了学业。

a计划攻略：

教育专家建议，孩子独自在家过寒假，家长应该事先对孩子进行安全教育，明确告知孩子随意触动火、电的严重后果，教孩子正确使用家用电器，并尽量将家里的危险品，如汽油、酒精、用来清洗厕所的硫酸等放到孩子够不着的地方。有些家长只简单地命令孩子不许动这，不许动那，却不说明原因，年龄较小的孩子好奇心强，有时可能会忍不住违反家长的禁令，引发危险。为确保安全，家长还应每天抽空给孩子打三至四次电话，询问孩子在家的情况，并尽量与其进行简短的交谈，这样可以让独自在家的孩子感到父母的关怀，不觉得孤单、受冷落。

关于孩子的学习自觉性问题，记者采访了华育小学特级教师马丽娜，有多年一线教学经验的马老师表示，小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期过渡阶段，自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些"小聪明"，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，家长必须担负起监督孩子的职责，建立家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。

寒假b计划

适合类型：假期里孩子大部分时间在奶奶或姥姥家度过，由老人负责照顾孙辈。

类型烦恼：

市民刘女士：老人看管孩子，自然是无微不至、宠爱有加，可问题也随之而来。我儿子上小学二年级，平时挺听话，可在爷爷奶奶面前，有老人护着，孩子就不好管了。一犯错误他就向奶奶撒娇，我想管，老人就会挡在孩子前面给孙子说情。我真怕这一个假期下来，孩子被惯坏。

b计划攻略：

一、研究内容思维导图