阅读下面《卖炭翁》的教学案例,请对案例中教师教学行为的优点与不足进行简要评析。
师:同学们,“可怜身上衣正单”这句话中,“正”是什么意思?
生3(站起来犹豫地说):老师,我觉得卖炭翁并不是有衣没穿而碰上了大雪,这里应该不存在巧合。所以把“衣正单”说成“衣服正好单薄”“衣服恰好单薄”并不贴切。
生5:他尽管穿得单薄,但还是希望天再冷些,他怕天暖和了炭价会降低。
师(面对学生的七嘴八舌,无所适从,一下子理不清头绪,只是表扬学生):不错,不错,大家都说得很好,很有道理。
(1)优点:①教师能把握语文课程的基本特点,即工具性与人文性的统一。②教师尊重学生阅读文学作品时独特的阅读体验,提倡多角度、有创意的阅读。③教师注重培养学生品味作品中富于表现力的语言。④教师营造了宽松民主的教学氛围。
(2)不足:①教师要做好充分的课前准备。②既要重视学生的主体作用,也要注重教师的组织和引导作用。教师在充分发挥学生自由地、创造性地、个性化地表达自己个人的理解和观点时,也要给予适时的指导与点拨,防止远离文本的过度发挥,保证对文本内容的正确理解。③教师要具有把调控课堂教学的能力。④教师要能给予学生正确的反馈与评价。