要回家。”老师多次安慰他还一直在哭。 老师生气地说
她的做法其实就是一种负面的情绪教育— — —“以暴制暴”。
还会使幼儿丧失心理安全感。 面对幼儿的负面情绪不正确的做法有否定感受
转移法。 转移法是指把注意力从产生消极否定情绪的活动或事物上转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来。
消退法。 对待幼儿的消极情绪可以采用条件反射消退法。
赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资
她还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。 在学校讲课时她会“留有一手”
并直接或间接地介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办 课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。 当然
“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。
赵老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德行为规范。
有意私下挣取“光华家教辅导中心”等处的高额兼课酬金和介绍费等行为
都是违反教师职业道德行为规范的。 应对其进行教师职业道德行为规范教育。
并当着全班同学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”。 老师的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害
同时想起老师说的“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”感到抬不起头。 这种心理妨碍了他集中精力听课
所以对老师教的内容学得很差。结果考试时李永波不及格
不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿
他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。 它是依据《教育法》规定的国家教育方针
以注重培养受教育者的态素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美
为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
