多年的风吹日晒、洪水侵害和地震的破坏，与它同一时代的建筑几乎都不存在了，可它仍然保持着当年的雄姿，这座桥为什么历经千百年而岿然不动？让我们走进课文《赵州桥》寻找答案吧！
）由“居”想到了“家”，想到了方言“吴音”。吴侬软语，好听啊。方言化作乡音，而后成了乡情。难怪人说一处乡音就是一个地域的文化，居住在家里，说着吴音，就有了一串串故事，于是诗人就用一首首诗、一篇篇文章记录这生活，抒发这情感。今天，我们走进著名诗人辛弃疾的一首词。
）“一提到春天，我们就会想到春光明媚、绿满天下、鸟语花香、万象更新。自古以来许多文人用诗词来描绘春天，杜甫有一首《绝句》，同学们还记得吗？”（学生齐背：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”）“王安石的《泊船瓜洲》呢？”（学生又齐背：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”课一开始就充满了诗情画意，这是与即将学的《春》的内容相吻合的。接着于老师又因势利导启发）“现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，但是，我们往往是知春，而不会写春。那么，请看朱自清先生是怎样来描写春天景物的色彩、姿态的。”
）大家还记得我们学习《北大荒的秋天》的时候，一看题目就知道文章重点写的是什么季节？（秋天）
哪儿的秋天？（北大荒）（板书拉萨的天空）我们看到这个题目，不用老师讲，你们就知道了什么？
）春天来了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。滴答，滴答，雨点落下来了。今天，我们来学习一首诗歌——《雨点》。
）“小朋友们知道种树时需要些什么工具吗？”接着说：“老师看见三个小朋友去种树，可是我只看到他们扛着树，手里没什么工具，但是他们还是把树种好了，那么你们想不想知道他们是怎么种树的呀？”“请小朋友们打开课文——《三个小伙伴》。”
）同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆里，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里面响起了急促的警报声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会很奇怪：这是什么玻璃呀，怎么一接触就发出警报声呢？同学们，这是一
）今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会——没说的，我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋——拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。
——呱呱叫！铁锤敲锣——响当当！刚才我把老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量使用了什么？（歇后语）歇后语是我们祖国语言的精髓，是我国人民的智慧结晶。
它生动形象，极富表现力，一本《歇后语》大全就要这么学。
）看，有月的夜空是多么的宁静而优美，望着画中的月儿，在想象中沐浴着它的清辉，让我们一起轻
）（出示地形图）大家看，这是一张中国地图，安塞就在这里，它地处黄土高原，自古以来就是兵家要塞，也是我们中华民族的主要发祥地，安塞腰鼓就诞生在这块土地上，安塞腰鼓被誉为“天下第一鼓”。（齐读课题）
）《圣经》上说：敬畏是上帝，是智慧的开始。在我看来，敬畏生命是智慧的开始。生命是独一无二的奇迹，他的意愿是生存，是好好的活，当灭顶之灾袭来的时候，生命迸发的智慧值得我们敬畏。让我们怀着
）你已经知道了年、月、日的哪些知识？谁愿意说给大家听一听。
）同学们，你们想知道车轮为什么做成圆的，车轴为什么装在中间吗？学完了这一课，你们就会明白的。
）大家都知道，数学与我们的生活密切相关！今天，咱们就来看看，谁善于运用所学的数学知识来解决日常生活中的问题。
）如果老师不直接告诉你年龄，你能提供几条信息，使同学们从中推算出老师的年龄。
）同学们，有一道题，老师苦思冥想了好长时间，还是没想明白，老师想请教一下同学们，愿意帮老师吗？
几”的运算规律，大部分同学肯定已经触类旁通了。来，谁想当回小老师，把你的研究成果展示给同学们？
）同学们，喜欢听故事吗？好，老师就满足你们的愿望，不过，得有一个条件，要边听故事边思考问题，做得到吗？
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