2019年教师资格证面试试讲答辩：高中信息技术《建立数据库的基本过程》思维导图

宠上天

2023-03-13

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2019年教师资格证

教师资格证面试

面试试讲

2 《建立数据库的基本过程》试讲1. 题目：建立数据库的基本过程2. 内容：在现实世界中，事物的特征反映到人们的头脑里，经过识别

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思维导图大纲

内容：

在现实世界中，事物的特征反映到人们的头脑里，经过识别、选择、分类等综合分析，形成了印象和概

念，产生了认识。由于数据库管理系统是一种计算机软件系统，而计算机不可能直接处理现实世界中的事

物，所以使用数据库管理信息，须首先将具体事物的特征通过人脑的加工，转换成计算机能够处理的数

据，然后再由计算机进行处理。这一过程如图

5-16

所示：

例如，使用数据库管理

“校本课程”信息，首先就要对“校本课程”和“学生”这两个事物进行分析，找到

各自所具有的特征。在

“校本课程”中，可供选择的校本课程很多，如：中国诗歌研究、趣味数学、古典音乐

欣赏等，这些都称为实体。所有实体的集合称为实体集，它们所具有的共同特征也有很多。对于

“校本课

程

”实体来说，其特征包括课程名称、课时数、负责老师等（这些都称为属性），但我们在这里需要用到的是

课程号、课程名称、负责老师、学生数四个属性。对于

“学生”实体来说，则需要学生编号、姓名、性别、所在

班级等属性。然后，把上述的信息转换成计算机能够处理的数据，即建立数据库。

综上所述，建立数据库的过程如图

5-17

所示：

从图中可以看出，要建立一个数据库，首先要收集相关的信息，然后从中分析并抽取信息的特征，确定

特征之间的关系，接着利用数据库管理系统建立数据库，后根据需要使用数据库。建立过程中的每个步

骤都有特定的任务，如表

5-8

所示：

表

5-8

建立数据库的步骤及其任务

步骤名称

收集相关信息

分析信息特征

确定特征时间关系

创建数据库结构

编辑数据库

任务

分析要处理事务的现象，归纳出其中的特点，并收集相关信息

根据需求，分析并抽取有用信息的特征

寻找特征之间的关系，然后进行有效的分类和组织

运用适当的数据库管理系统来创建数据表，并建立表与表之间的关系

将具体的数据录入数据库中，对其中的数据、记录进行要的编辑，如

添加、插入、修改、查找和删除等操作

基本要求：

（

）有适当的提问环节；

（

）配合教学内容有适当的板书设计；

（

）

分钟内完成试讲。

答辩题目

关系型数据库如何讲授

2. Excel

中的表头在数据库中称作什么

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是高中信息技术组的

号考生，我试讲的题目是《建立数据库的基本过程》，下面

开始我的试讲。

一、导入新课

师：同学们，上课前老师先问一个问题：数据库是什么？请同学们回忆上节课的内容给出答案。

师：好，看来同学们对上节课所学的内容掌握得很好。数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织

的、可共享的统一管理的数据集合，它是一个按一定数据结构来存储和管理数据的计算机软件。那哪位同

学知道建立数据库都要经过哪些步骤呢？这节课，我们就来学习建立数据库的基本过程。

二、新课教学

师：请同学们在三分钟的时间里自主阅读教材，阅读过程中思考一个问题，现实世界中的学生是如何被

计算机识别的？

师：好，时间到。哪位同学知道答案了呢？请

同学来回答一下。

师：

同学说是先将现实世界中的学生通过人脑的加工形成一条信息，将这条信息再按照一定的规则转

换成计算机能够识别的数据。非常棒，请坐！

师：既然现实世界中的事物通过转换可以存储在计算机中，当数据比较多的时候我们会使用数据库，那

么建立数据的基本步骤是什么呢？

师：请同学们操作

“校本课程

. mdb

”，先自己探索，再分组讨论之后，回答老师的问题。

师：经过操作，请同学们回答老师的几个问题。第一，查找

“张明”选修了哪些课程？看来这个问题比较

简单，同学们异口同声的回答出来了。

师：那么，第二个问题来了，请问张明的选修课程说明了数据库中的表具有哪些特点？来，第二组，你们

来回答。

师：嗯，两张具有相互关联的表组合在一起，每张表存储不同的结构和信息。很好，下面，老师要增加难

度了，请同学们思考：建立一个音乐数据库，让大家可以查询各种类型音乐的相关信息以及收听的网址，都

需要完成哪些事情？遵循哪些步骤？希望同学们经过

分钟的讨论之后，给老师一个答案。

师：同学们，时间到。哪一组已经整理好答案了呢？好，第三组的同学手举得快，那你们派个代表回

答一下吧！

师：第三组的同学说创建一个数据结构，要先收集相关信息，再分析信息特征，然后编辑数据库。嗯，还

有吗？第二组的同学觉得不完整，请第二组同学补充。

239

师：第二组同学认为少了确定特征之间的关系、创建数据结构这两个步骤，他们觉得在编辑数据库之

前，除了要收集信息、分析信息特征外，还要确定他们之间的关系、创建数据结构才行。

三、巩固提高

师：既然大家都这么积极，那么请依次提问，被提问的小组除了要说出每一步的步骤，还要说明每一步

骤的任务，从第一组开始提问。

师：还有同学提问吗？没有人提问，请跟老师一起梳理答案：

（

）收集相关信息：收集各种音乐的信息，归纳出它们的特点。

（

）分析信息特征：根据需求，分析并抽取有用信息的特征。

（

）确定特征之间的关系：寻找特征之间的关系，然后进行有效地分类和组织。

（

）创建数据结构：选用适当的数据库管理系统来创建数据表，并建立表与表之间的关系。

（

）编辑数据库：将具体数据录入数据库中，对其中的数据、记录进行要的编辑，如添加、插入、修改、

查找和删除等操作。

四、课堂小结

师：同学们，在本节课学习了建立数据库的基本过程，还有人记得本节课刚开始的时候，具体数据到计

算机数据的转换吗？对，现实世界

→信息世界→计算机世界，表跟表之间有一定的联系。很好，看来，同学

们都掌握得非常好，老师这里还有一个小问题请大家下课后想一想，数据库管理信息的基本思想是什么？

师：好，这节课就到这里，下课！

五、板书设计

建立数据库的基本过程

收集相关信息

分析信息特征

确定特征之间的关系

创建数据结构

编辑数据库

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

首先讲解数据库技术的发展，从人工管理阶段→文件系统阶段→数据库系统阶段，对比它们的特点，

引出数据库系统。根据数据库系统的分类，引出关系型数据库和非关系型数据库。然后讲解关系型数据库

的定义，总结关系型数据库的特征，并让学生通过查资料以及小组讨论的形式列举常见的关系型数据库。

2. Excel

中的表头对应的是数据库中的字段名。

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