开始的时候我花时间和她们建立关系,后来发现不能和她们关系太近,需要建立权威。对于不顺服的学生,一定要清楚明白的告诉她后果,并且要取得双方家长的支持。事实上不顺服的学生,大多数都是家庭教育有了问题,配合学校的家长培训,和家长密切配合,学生的进步也很快。如果家长配合力度不够,。教师除了祷告,也要调整目标,同时要保证其他孩子的学习和生活,做到平衡。
吴若婷胆子小,需要鼓励,就要给她支持,给她挑战,给她时间,相信她能做到。在这个过程中老师学到了很多,学会了不去追求结果,而是让孩子自己体验这个过程,体验成功的喜悦,老师只是一个陪伴者。
程果年龄小,自我管理能力需要加强。需要和家长沟通,在她写作业的时候要陪伴她,吃饭和学习时如果周围有人说话,她也会被吸引。要训练她能自制,知道怎么做是对的。另外程果还比较自卑,喜欢被老师表扬,但同时又会故意说自己不好,有很强的比较的心理。
马蒙召,个性比较独立,存在不主动沟通的问题,不知道该怎么面对矛盾,化解冲突。这学期安排了单独约谈的时间,和他一起完成一个手工马玩偶,讨论问题。也需要找出他这方面的原因,和家长一起帮助他。
吴仪婷,天性乐观,凡事受教,需要和她讲道理,并且需要鼓励她。