在无领导小组讨论中,总结陈述环节 是 很多同学认为的一个拉开大家分 差 的有效得分过程,其实这个想法是有一定片面性的,我们今天就来讨论一下总结陈述的那些事,让大家对于总结陈述环节有一定的了解,为我们的无领导小组考试锦上添花。
第一,总结陈述要不要争取?答案是肯定的,但是有一定的前提,前提在于总结陈述的人员选择上会不会 倾向于 自己,那么这个前提 的实现 就在于考生是否在自由讨论阶段表现得足够突出,也就是说,无领导小组讨论对于在自由讨论阶段表现好的考生来说,大家都会一致同意由他来总结,那么也就意味着,有锦上添花的成分。那么会不会是在自由讨论阶段表现不好的考生来总结呢,虽然可能性不大,但也有可能是自己争取到的,例如考生在总结陈述选择期间,可以说出自己在自由讨论阶段所做出的总结内容非常全面,自由讨论阶段中每个阶段大家讨论的重点等,让大家觉得你在认真的做好了记录的工作,不仅可以获取最终的发言机会,也会给考官留下一个好的印象,可以称之为自由讨论阶段的最后一次有效发言,实现了翻转。因此,我们要争取这个机会。
第二,总结陈述怎么答?总结陈述不是仅仅只给考官陈述最终的结果,在陈述的过程中,要 理清 整个讨论的过程,不要对自己作用做夸大陈述, 而 要功绩分明,毕竟在考官那里是有一杆秤的,每个考生的表现,其实考官已经给了自己想给的大概分数了,这个时候,如果你的发言中,也符合他们的着重点,那么你也会有额外分数加成;另一方面,我们在总结陈述过程中,要对于讨论的过程进行说明,也要注重时间性,如果总结陈述时间较短,那么我们的总结过程内容中,就以结论为核心 并 说明理由即可,如果总结陈述的时间较长,那么我们在总结的过程中,不仅要说明结论的理由,也要分层说明自由讨论阶段每个阶段的总结,通过小总结,得到最终结论,让考官对于考生的整体把握有一个方向上的得分。
第三,总结陈述会减分吗?答案也是肯定的,总结陈述其实相当于我们在考场中的一次发言,之前的文章也分享过,有效发言和无效发言的对比得分,那么总结陈述,其实也是我们发言的最后一次机会,如果表现得好,可以有适当得加分属性,那么如果在总结陈述得过程中过分得强调自己的一些作用和观点,那么会在考官的分数中有一定的减分表示,但是一般情况下,减分较少,加分也较少,因为我们说过,无领导小组讨论最重要的自由讨论阶段,基本上已经确定了考生的大体分数,调整性不大,但是既然是一次发言,那么就应该把握好这个机会,才是最好的。
总之, 自由讨论虽然是最重要的,但是总结陈述也是一次很好的发言机会,因此,在无领导讨论中,无论哪 一次 发言机会都应该好好的把握, 考生 才能在考场中获取更加理想的分数。