据媒体报道：北京移动日前推出一项名为“亲子通”的业务，申请了“亲子通”，学生家长只需通过发送一条手机短信，就可随时知道自己的孩子是否在学校上课、在网吧上网或是在回家途中。用户还可通过短信或互联网的方式定制“定时查询”功能，在到达预定的查询时间时，系统将以短信的方式自动将被定位方手机当时的位置信息提供给定位方，同时也可以在互联网上进行定位，在网页地图上更加直观地看到对方所处的位置。这项技术的运用得到了学校和家长的欢迎，但是孩子们却不太愿意接受。由此引发了家长和学生之间的矛盾。
家长们认为，这种信息技术是他们需要的，在他们看来，这些电子技术的应用是他们监护权的有力体现，能够及时掌握孩子新近动态。从安全角度和杜绝社会不良因素对孩子的影响方面考虑，这种方法是切实可行的。但是，孩子们却有着相反的看法，孩子们认为，他们原本就狭小的私人空间，在家长使用这种信息功能后，每天都处于父母的严密监控之下，已经无任何私人空间可言。在此问题上我们不难看出，家长和孩子之间的矛盾，其实反映出的是一种权利的冲突，家长监护权与未成年人隐私权的平衡问题。当科技日新月异，社会文明程度不断提高的今天，一些以前看似天经地义的事情，现在却被摆到了桌面，成为人们评论的焦点。
专家：过分干预未成年学生的活动就是对孩子隐私权的侵犯
宗主任认为，这种做法实际上是家长在教育方式上的无奈之举。首先，这种“定位”方式有漏洞可钻，只要人机分离，查询功能就作废了；其次，孩子是不可控制的。想避免孩子去一些不该去的地方，比如网吧，必须和孩子沟通，让孩子理解为什么不能去。孩子的成长方式是独立的，教育孩子，主要还要靠交流思想，沟通感情，说服启发。孩子泡网吧、抽烟、喝酒、谈恋爱，有的属于无知，有的属于自律意识和自控能力差，受不良社会风气的影响，解决这些问题要靠亲情交流，启发孩子的觉悟，帮助孩子辨别是非曲直，增加抵御不良诱惑的能力。这样做是对孩子人格权利的尊重。
人民大学法学院杨立新教授在接受笔者采访时从法律角度分析了这个问题。 杨教授认为，一方面，我们可以肯定，未成年学生的家长都对自己的未成年学生享有亲权和监护权，有权对自己的未成年子女进行人身监督和管护。为了更好地尽到自己的监护责任，有必要掌握未成年学生的学习、课余活动的情况，以便更好地保护未成年学生健康成长。但是，另一方面，未成年学生也是公民，在民法上具有民事主体的完整人格，享有一切应当享有的权利，例如隐私权、人身自由权等等。当一个未成年学生知道自己的行为是在被监视下的时候，他当然会反感，依靠“亲子通”这种信息技术，过分干预未成年学生的活动，也会使孩子产生对立和反叛的情绪，事实上他的隐私权已经受到了侵害。
家长和未成年学生在行使权利的时候，都是善意的，特别是家长，作为监护人和亲权人，借助“亲子通”来掌握未成年学生的活动，并不是要侵害未成年学生的人格权，而是为了更好地保护和教育他们。但家长在善意行使权利的时候，却使未成年孩子的人格权受到侵害，正是权利冲突的结果。
“亲子通”的效果究竟如何，还不能一概而论，只要协调好两种能够发生冲突的权利之间的关系，确定正确的协调权利冲突的规则，也不会出现更大的问题。最终的一点，就是不能因使用这些东西而伤害未成年学生，侵害他们的权利，我们一切行动的出发点，应该始终围绕着是否有利于孩子健康成长来展开
