1. 第②段中用"德高望重"描写古桥,请你结合这一段的描写,从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。
5. 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
8. 文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。
9. 你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……
10. 结合语境解释第①段中加粗出的两个"满怀"的含义。
11. 引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文:《春》、《济南的冬天》。
14. (1)永不改变的持久性。(2)担当重任的责任心。
18. (1)人体的前胸部分。(2)人的心中,心情。
19. 阅读课文,思考下列问题(学生先自学,后小组进行讨论)
22. 啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
24. 下列各项对这篇短文理解不正确的一项是( )
25. 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
29. 从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。
30. 我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚长出的根须,深深扎进泥土和岩层,头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
34. 朗读课文,想象文中的情境,揣摩作者的写作意图。
35. 积累课文中出现的词语,理解词语在句子中的意思。
36. 作者描写这些朋友时运用了哪些方法?并举例子说明。