在个体发展的过程中,家庭的影响始终贯穿其中。个体的发展会呈现出阶段性的特点,对于家庭来说也是一样。
在家庭生命发展周期的六阶段理论中指出,家庭发展要经历独立成人期、新婚成家期、养育新人期、子女成长期、家庭空巢期和夕阳晚景期。
站在原生家庭的视角来看,大学新生离开家庭独自求学意味着家庭将过渡到空巢期,孩子与父母都要共同面对沉重的“分离”,或许会陷入“分离焦虑”。
分离焦虑,是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应。
心理学研究表明,分离焦虑最初出现在婴儿6个月左右的时候,成人也会出现分离焦虑,比如与恋人的长时间分离、亲人的突然离世。
而对于大学新生,到异地求学与父母亲的长时间分离,这种分离焦虑可能会表现得尤为明显。
站在同学们的视角来看,这样的分离也意味着自己即将作为可以独当一面的个体去开创一个新的家庭生命周期,而大学正是一个新的起点
在这里我们发展出属于自己的人生目标,学着成为真正的“自己”,而不完全是按照家庭期望所塑造出的模具。
当我们去回顾分离焦虑的发展阶段,我们可以清晰地发现,每一次当我们面对分离焦虑并将其克服时,都是一次成长。
同学们通过克服分离焦虑,则是学会去独立自主地学习、生活、交际,是其走向成熟的必经之路。