1.磨课晒课:兢丽教师结合研修成果,对自己的课堂进行打,在校内进行晒课。组织其他教师进行听评课,收集反馈意见。
2.行动研究:教师根据晒课反馈及自己的达题,进行资料查找、收集及整理。
源入课堂,将研修成果付诸实藏,并做好研究跟踪记录。
3.阶段交流:结合校本研修活动,开展教研组内的阶段性研究的“微论坛”交流。教师分享自己的实践体会、遇到的挑战及解决略。
第三阶段:优课展示与智慧分享
1.优课评速:各教研组振据晒课情况,评达出优秀课程进行全校展示,展示过程中,注重教师的教学设计、课堂实施及学生反馈等方面。
2.论坛分享:通过校级论坛形式,邀请优秀课程教师进行教育教学经历分事。,“观察研究”等方法,讲述自己教师可以采层“调查研究”、“个案研究”的教育教学故事,分事研究智慧。
3.总结反恩:对整个活动进行总结反恩,杭理活动亮点与不展,为今后的教研活动提供有益借鉴。同时,鼓励教师将活动中的收获转化为自己的教育理念和教学智慧,不断提升教育教学质量