《中国教育史》管理制度思维导图

2022-11-08

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教育史

管理制度

秦汉时期

中国教育史

中国教育史的管理制度之秦汉时期的教育制度

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思维导图大纲

秦汉时期的教育制度（1）

一、秦

（一）统一文字：小篆——隶书，习字课本《仓颉篇》，文化贡献

（二）严禁私学

目的：中央集权

焚书坑儒

百家争鸣结束

（三）吏师制度：以法为教，以吏为师（教师发展倒退）——顺民

二、汉

文教政策：

1.汉初：无为而治（黄老之学）

2.汉武帝：入世，董仲舒

汉武帝“有为”：三大文教政策

1.简介：西汉，汉武帝采纳董仲舒建议

2.政策内容：

1）“推明孔氏，罢黜百家”——总纲领

2）“兴太学以养士”

3）“重视选举，选贤任能”：“量材【儒经术】而授官，录德【儒道德观】而定位”

3.措施

1）立五经博士

2）创办太学

3）察举制的完全确立

4.影响

1）教育为治国之本地位——重教兴学

2）促进教育政治伦理化

3）结束百家争鸣，实行了私学的统一，教育儒学化

秦汉时期的教育制度（2）+教育思想

汉代的学校

1.中央官学

1）太学

1）简介：汉武帝，董仲舒，中央官学

诞生标志：为五经博士设弟子，标志太学创办，标志着以经学为教育内容的中国封建教育制度正式确立

2）特点：

培养目标：“经明行修”的官吏

教学内容：统一教材，五经

教学形式

个别，小组

“大都授”集体上课【不是班级授课，没按照年龄分类】

次第相传

考试：设科【等级】射【比喻答题过程】策【试题】

3）意义

中国教育史上第一所具有完备规制的学校

用教育强化官方意识形态，始于太学

太学生反抗宦官——中国学生运动史第一页

4）局限：太学教学中排除异己学说——束缚思想

2）鸿都门学（东汉）【宦官集团】

1.简介：东汉，汉灵帝，中央官学，世界上最早的文学艺术专门学校

2.性质

代表宦官集团的利益，是宦官与官僚斗争产物

学习内容：诗赋书画——文学艺术专门学校

3.意义

打破儒家统一官学，以诗赋书画——促进学校多样化

为后世提供经验

世界上最早的文学艺术专门学校【汉灵帝喜欢诗赋，宦官投其所好】

3）宫邸学

1）贵胄学校

2）宫人为教育对象

2.地方官学

郡国学

1.简介：汉，地方官学

2.创建：始于汉景帝“文翁兴学”

蜀郡太守文翁将地方官吏送于京城向博士学习，一段时间后回蜀郡根据成绩授官

——汉武帝，普遍设立

目标

1）培养本郡官吏

2）通过“乡射”“乡饮酒”等传统的行礼活动，向本郡道德教化

3.私学

书馆，初等教育：识字，书法，儒学基础（史游《急就篇》，流传最广）

经馆：高等教育，专经讲授——古文经学

今文经学：迎合统治者需要——董仲舒——谶纬神学——官学

古文经学：恢复儒经本来面目——私学

章句之学：断句，解说

师法+家法

统一经学，教材

经学会议+石经

选士制度：察举制

1.简介：汉文帝形成，汉武帝在董仲舒——察举制制度化

2.制度化标志：设“孝廉”科，增科目（茂才，贤良方正，明经）

3.方式：举荐+考试：开创了儒学取士局面

4.影响

1）积极

使“学而优则仕”成为事实

使社会讲习儒学风气盛行

有利于中央集权

2）局限性

贿赂成风

缺乏标准

难以保证公平【多数靠推荐】

教育思想

一、董仲舒

1.教育实践：三大文教政策

2.教育作用：性三品

圣人之性——自觉向善

中民之性——通过教育向善

斗筲（shao）之性——刑罚

3.论德育

1）德育地位：立政之本

2）德育内容：三纲五常【孟子】

三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲

五常：仁义礼智信

中国封建教育体系道德教育的中心内容

3）道德原则与方法：

确立重义轻利人生理想：“正其义不谋其利，明其道不计其功”

“以仁安人，以义正我”

仁：他人生命价值权利

义：个人社会责任，义务

“必仁且智”：情感，认知统一

强勉行道：努力，专心致志，精思要旨【读书时勤于思考】

二、王冲（333不学）

1.教育实践：对谶纬神学的批判

1）天道自然

2）万物自生，万物一“元”

3）人死神灭

2.教育作用

1）对个人，性三品

中人以上

中人

中人以下

三者均可向善，难易程度不同

2）对社会：间接性，隐效性——重视教育

3.教育目的：

1）鸿儒：创造性理论学术人才，兴论立说，中国首次明确提出培养创造性学术人才的人【墨子】

2）文人：知识渊博+实际结合——称职行政人才【荀子大儒】

4.论学习

1）学知与闻见：博览群书+留心观察

2）思考与求是：校验，有证

3）问难与距师（师生观）：问难：敢于质疑教师+距：自己见解

904名中国成年人第三磨牙相关知识、态度、行为和病史的横断面调查思维导图

U633687664

3.9

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如何从大历史观学习中国历史思维导图

U962240960

2.13

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思维导图模板

高校与高等教育

教育学

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