1 .学习障碍是指那些智力正常,但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童
4 .柯克和 Chalfanf ( 1984 )提出学习障碍两种类型
5 .首都儿科研究所孙静等人( 1995 )将学习障碍分成五类
6 .学习障碍产生的原因有
大脑功能失调;遗传因素;环境剥夺和营养不良;生化因素
8 .智力落后是一种疾病,它指的是人在胚胎期或出生以后,由于各种原因造成中枢神经系统发育障碍,而在临床上以智力障碍为主要特征
9 .按国际惯例,以智力测查的标准可将智力落后分为
轻度智力落后;中度智力落后;重度智力落后;极重度智力落后。
11 .促进智力落后儿童的智力发展,主要可采用的方法
13 .智力超常儿童也叫智力优秀儿童,指智力水平远远超出其年龄阶段的儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中前 3% 的儿童视为智力超常儿童
17 .品行问题儿童,是指儿童出现一贯与年龄不相称的,导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为,但仍未达到违法程度,所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”
20 .纠正行为问题儿童的方法可分为四类
心理教育法;心理动力学习法;行为矫正方法;社会生态学方法