历史第四课思维导图

久久

2025-10-24

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运动结果

代表人物

主要内容

运动背景，主要内容，历史影响相关内容讲解

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思维导图大纲

一、运动背景

1. 外部危机：

两次鸦片战争后，外国列强不断侵略中国，中国面临严重的民族危机（如列强控制中国海关、内河航运，在通商口岸建立租界）。

2. 内部危机

太平天国运动沉重打击了清政府的统治，清政府面临严重的统治危机（如太平军控制长江中下游地区，威胁天京周边）。

3. 思想基础：

部分开明官员（洋务派）主张学习西方先进的军事技术和生产技术，以“自强”“求富”为口号，维护清政府的统治（核心思想是“师夷长技以制夷”“中体西用”，即保留中国封建制度，学习西方先进技术）。

二、运动代表人物与口号

1. 代表人物

- 中央：

恭亲王奕䜣（洋务派的核心人物，负责统筹洋务运动）。

- 地方：

曾国藩（湘军创始人）、李鸿章（淮军创始人，洋务运动主要实践者）、左宗棠（收复新疆，创办福州船政局）、张之洞（创办汉阳铁厂、湖北织布局）。

2. 口号

- 前期（19世纪60-70年代）：“自强”（重点发展军事工业，制造武器装备，增强清军战斗力）。

- 后期（19世纪70-90年代）：“求富”（目的是为军事工业筹集资金、提供原料和燃料，重点发展民用企业，弥补军事工业的财政缺口）。

三、运动主要内容

1. 创办近代军事工业（“自强”核心）

- 安庆内军械所（1861年，曾国藩）：中国近代第一个军事工业，以手工制造为主，主要生产子弹、火药、火炮，标志着洋务运动的开端。

- 江南机器制造总局（1865年，李鸿章）：洋务派创办的规模最大的军事工业，位于上海，能制造枪炮、弹药、轮船（如“惠吉号”轮船），是当时中国近代化程度最高的军工企业。

- 福州船政局（1866年，左宗棠）：中国近代第一个专业造船企业，位于福建马尾，主要制造兵船、商船，培养了一批造船和海军人才（如严复），是中国近代海军的发源地之一。

- 天津机器制造局（1867年，崇厚/李鸿章）：北方最大的军事工业，主要生产枪炮、弹药，供应北洋清军。

2. 创办近代民用企业（“求富”核心）

- 轮船招商局（1872年，李鸿章）：中国近代第一家民用企业，也是第一家轮船航运公司，总部在上海，打破了外国轮船公司对中国航运业的垄断，一定程度上抵制了外国经济侵略

- 开平煤矿（1878年，李鸿章）：中国近代第一个使用机器开采的煤矿，位于河北唐山，主要为北洋海军和天津机器制造局提供煤炭，解决了军事工业的燃料问题。

- 汉阳铁厂（1890年，张之洞）：中国近代第一个钢铁联合企业，位于湖北汉阳，能冶炼钢铁、制造钢轨，是当时亚洲最大的钢铁厂，为后来的铁路建设（如京汉铁路）提供了钢轨。

- 湖北织布局（1892年，张之洞）：位于湖北武昌，主要生产棉布、棉纱，产品销往国内，抵制了外国棉布的输入，促进了中国近代纺织业的发展。

3. 建立新式海陆军

- 陆军改革：淘汰旧式刀矛弓箭，改用新式步枪火炮，组建“洋枪队”（如曾国藩的湘军、李鸿章的淮军），聘请外国教官训练军队，提高军队战斗力。

- 海军建设：19世纪70-80年代，洋务派筹建了南洋、北洋、福建三支海军（其中北洋海军规模最大、实力最强）。

- 1885年：清政府设立海军衙门，由奕譞（光绪帝生父）任总理大臣，李鸿章任会办大臣，统一管理三支海军。 - 北洋海军：主力军舰多从英、德购买（如“定远号”“镇远号”铁甲舰），基地设在威海卫和旅顺，是当时亚洲最强大的海军之一。 - 边疆防务：1884年，清政府在新疆设立行省（左宗棠收复新疆后），加强对西北边疆的管理；1885年，在台湾设立行省（刘铭传任第一任巡抚），加强对东南沿海边疆的防御。

4. 兴办新式学堂与派遣留学生

- 创办新式学堂：打破传统科举教育的局限，培养近代科技、军事、外交人才。 - 京师同文馆（1862年，奕䜣）：中国近代第一所新式学堂，主要教授外语（英、法、俄等）、天文、算学、化学等，为清政府培养了第一批外交和翻译人才。 - 军事学堂：如福州船政学堂（培养造船和海军人才）、天津武备学堂（培养陆军军官）。 - 派遣留学生：1872年起，清政府先后派遣四批共120名幼童赴美留学（如詹天佑），1877年派遣留学生赴欧洲学习海军（如严复），这些留学生后来成为中国近代科技、军事、外交领域的骨干力量。

四、运动历史影响

1. 积极影响

- 经济层面：客观上促进了中国民族资本主义的产生（如洋务企业雇佣工人、采用机器生产，为民族资本主义提供了技术和管理经验，部分官僚、地主、商人开始投资创办民族企业）。 - 思想层面：打破了传统“天朝上国”的观念，传播了近代科技和西方文化，开启了中国近代思想启蒙的先河，为后来的戊戌变法、辛亥革命奠定了思想基础。 - 军事层面：建立了中国近代第一支新式海陆军，推动了中国军事近代化，一定程度上增强了中国的国防实力。 - 教育层面：创办了一批新式学堂，派遣了第一批留学生，打破了科举制度的垄断，推动了中国教育近代化。

2. 消极影响：

2. 消极影响：洋务运动没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，也没有实现“自强”“求富”的目标，最终失败，说明单纯学习西方技术无法挽救中国的民族危机。

五、运动结果与失败原因

1. 结果：1895年，甲午中日战争中，北洋海军在威海卫战役中全军覆没，标志着洋务运动彻底失败。

2. 失败原因 - 根本原因：洋务运动的本质是“中体西用”，即只学习西方先进技术，不改变中国封建制度的根基（如封建专制统治、封建土地制度），导致改革无法触及核心问题，难以实现国家富强。 - 客观原因：外国列强的阻挠（不希望中国真正富强，限制先进技术输出）；封建顽固派的反对（认为洋务运动“师事洋人”，违背传统礼教，处处阻挠改革）。 - 主观原因：洋务派官员的局限性（如管理腐败、贪污挪用公款，企业效率低下；依赖外国技术和设备，缺乏自主创新能力；军事工业只重生产、不重训练，军队战斗力提升有限）。

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