刑法一直是司法考试的“大户”，2006年至今，客观题及案例分析题的总分都占到了80分左右。2006年、2008年，刑法还考到了论述题。如果加上论述题，刑法的分值就超过l00 分了。所以，考生一定要重视对刑法的复习。
要复习好刑法首先要了解刑法的命题规律。近几年的刑法命题呈现出两个特征：“重者恒重”和“加强理论考查”。所谓“重者恒重”是指虽然刑法法条有452 条之多，司法解释也有近百个，但是反复考的就是常见的那些知识点。例如刑法总则部分的刑事责任年龄、刑事责任能力、因果关系、不作为犯罪、共犯理论、数罪并罚制度；分则部分的贷款诈骗罪、信用卡诈骗罪、强奸罪、盗窃罪、抢劫罪、侵占罪、贪污罪、行贿罪、受贿罪等，简直是百考不厌，而且考的非常细致。大家要注意：无论谁来命题，以经典考点为主要考查内容都是不会改变的，对这些传统考点要深入、仔细地掌握。
从2002年开始，随着“兼顾应用能力和法学理论素养的均衡考查”成为命题方针，考题的理论性显著增加。2007年考查因果关系的题目有3 道，考查部分犯罪共同说的题目至少有5 道（含试卷四的案例）。2008年，这一趋势有增无减，还考查了很多以前甚少涉及的考点，如记述的构成要件要素与规范的构成要件要素的区别，违法性认识的可能性，犯罪结果的提前实现等。2009年纯理论性的题目有所减少，但2010年理论性题目又有所增加，案例分析题考查了对事前的故意的认定的几种不同理论观点。这种考法以前从未考过。所以，2011年，纯理论性题目还是会占据重要地位，考生仍要重视对基础理论的学习。
我想特别强调一个问题：在复习时一定不要以偏、难、怪的知识点作为复习重点。在2008年以前（含2008年），刑法的题目相对而言难度较高，很多题目也比较古怪，但即使是这些古怪的题目，也都是有明确答案，并且刑法学者们的看法比较一致的题目。对于大家争议很大的问题，我们司法考试通常是不考的。命题老师在命题时会有意识地回避这些争议。2009、2010年两年的命题更加显示出这个特点。这两年的题目相对而言简单了很多。大家从2010年考生在参考答案的异议专区所提的异议数目就能看出来，绝大多数题目是毫无争议的。所以，我们在复习时要把复习重心放在传统的考点上。请注意：传统的考点并不是简单的考点。它只是不偏、不怪，不是个别人的特别观点而已。例如部分犯罪共同说、事前的故意都是传统的考点，它们简单吗？很多考生因为不了解这一点，在复习时走了很多弯路。他们热衷于打探命题老师的特别观点，对无争议的、传统的观点则不屑一顾。结果，在考试时，他们发现自己下了大工夫的都没考，自己没太注意的都考了。
果我们想了解北京市的道路分布情况，先了解北京的一环线到六环线（据说现在已经有七环了）各环线的大概位置，法律|教育|网再开始了解各环之内的具体道路会让我们事半功倍。复习刑法也是这样。刑法虽然内容庞杂，但只有一部刑法典，法条之间有逻辑联系。如果我们在开始复习前抽半天时间把知识点大概归一下类，建立一个刑法的知识体系，就能有效消除复习时的茫然感。
2.透彻掌握法理，以不变应万变。考试大论坛
考完试或做完真题，很多考生都有一个同样的疑问：这个考点我知道呀，怎么还是答错了？这是因为很多人掌握的只是考点的字面意思，没有掌握考点背后的法理，所以题目一变就不认识同样的考点了。相信绝大多数考生都掌握了部分犯罪共同说，但是很多人却把2007年试卷四第二题的问题答错了。大家都知道一起进行犯罪的两个人，哪怕实际所犯之罪不同，但只要有部分重合，在重合的范围内还是可以成立共犯的。甲采取非法拘禁丙后逼取钱财的方法进行抢劫，帮助其的乙以为甲只是在索债（甲向乙谎称非法拘禁丙是为了索债），二人显然有一个共同的犯罪行为——非法拘禁，大家为什么不认定呢？其原因就是没有透彻掌握法理。只有掌握法理，才能以不变应万变，提高效率、节约时间。为了使大家“知其所以然”，在理解中记忆，我们在解析时特别注意从法理的角度对试题进行分析。
大家要注意，在学习本书时，要掌握的不是一道具体的题的答案，而是这一类题的答案。我们之所以在解析中列出“考点”和“陷阱点拨”，就是要求大家“做一道题，会一类题”。只有这样，才算真正掌握了这道题。
今年，我们加大了对“陷阱点拨”的阐述力度。“陷阱点拨”不是对答案的解析，而是专门分析考生为何会答错的。它的目的是引导考生的思路，教会考生正确的分析方法。通过这样的方法来“授之以渔”，而不仅仅是“授之以鱼”。
3.重点复习，注意特例。
根据命题特点，复习时不能面面俱到，一定要学会掌握重点。总则部分条条都是重点，其分值至少占到总分值的一半左右。总则难在法条的含义较深，不易理解，但一旦理解了就不用再死记硬背。总则是刑法的基础理论，指导着整个分则。对总则的条款的掌握必须达到融会贯通的程度。
对于分则：要区分重点章（指《刑法》分则的章）和非重点章、重点罪和非重点罪。对不同的章和罪，采取不同的复习方法。第三章和第六章罪名极多，但除少量重点罪外，大量的罪名只要能够区分它们在客观方面的表现就可以了，说直接一点，不需要能够背诵罪名，只要能够分类“辨认”即可，因为非重点罪名一般仅以选择题的方式考查，罪名已经给出，会“认”即可。第九章也可照此复习。第四章、第五章、第八章就不能这样复习，这几章的罪名不多，但每个都很重要，经常考，而且考查得细致、深入。例如故意杀人罪，拐卖妇女、儿童罪，抢劫罪，盗窃罪，侵占罪，强奸罪，诈骗罪，贪污罪可以说是“每个毛孔都滴着分数”，对这些罪就要掌握得很深，很广，相关司法解释要全部掌握。危害国家安全罪虽然排在第一，但一向分值不多，看几个重点罪即可。第七章和第十章是两个比较特殊的章，考得非常少，复习时间不够的话，可以不看。
4.加强知识点的归纳、综合、比较。
这两年，考题的综合性越来越强，2009年、2010年尤为明显。我们在解析时，感觉对很多题目都不好按章归类。例如同一道题里，既考查共同犯罪，又考查不作为犯罪；既有持有、使用假币罪，又有故意伤害罪。
刑法的多选题有一个特点：很多答案直接来自法条或者司法解释。这样的多选题大概可以分为两类：一类是同一法条本身有数项、数款的；另一类是不同法条的关联规定。例如2010年试卷二第64题：关于利用互联网传播淫秽物品牟利的犯罪，可以由哪些主体构成？A.网站建立者；B.网站直接管理者；C.电信业务经营者；D.互联网信息服务提供者。本题主要考查最高人民法院、最高人民检察院《关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释（二）》的规定。根据该规定：（1 ）以牟利为目的，网站建立者、直接负责的管理者明知他人制作、复制、出版、贩卖、传播的是淫秽电子信息，允许或者放任他人在自己所有、管理的网站或者网页上发布的，以传播淫秽物品牟利罪定罪处罚；（2 ）电信业务经营者、互联网信息服务提供者明知是淫秽网站，为其提供互联网接入、服务器托管、网络存储空间、通讯传输通道、代收费等服务，并收取服务费的，以传播淫秽物品牟利罪定罪处罚。这个司法解释很长、很复杂，但其核心就是这些人也能构成传播淫秽物品牟利罪。对这种知识点，在复习时就应当有意识地进行比较记忆。
为了对付这类题目，我们在试题解析中加强了对知识点的归纳
总结，特别对关联知识点进行了提示。对于牵连犯如何并罚，也进行了专门总结，在解析中收入了我们总结的《牵连犯立法例总结》。该总结对常见的、法有明文规定的牵连犯都进行了仔细的归纳。
5.案例分析不急不躁、回答完整。
在2007年以前，刑法的案例分析题都是分析题（这是大纲里的正式名称，区别于简析题）。这种题有一个独特之处：问题只有一句话：“请分析各行为人的刑事责任，”这就增加了答题难度。2007年、2008年刑法竟然破天荒地出了简析题，（一问一答的题目），这样就显著降低了题目难度。‘遗憾的是，2009年又变成了分析题。不过，2010年又变成简析题了。但大家仍然应该掌握刑法分析题的答法。
对这种分析题，最重要的答题原则是不急不躁：逐句分析每个行为人的每个行为，首先看其是否构成犯罪，如果构成犯罪，再找出其定罪和量刑的各种事实，从法律的角度予以分析。
在回答时，一定记住要回答定罪和量刑两方面的事实。许多考生在答题时只重定罪，不重量刑。这显然是错误的，因为在案例分析题中，有时量刑部分的分值能占到一半左右。
考试时，很多考生一看见案例分析题里有自己不会定罪的行为就发慌，开始乱答，甚至放弃整道题。这种做法也是错误的。在案例分析题中，行为人一般都有数行为，都构成数罪，其量刑情节和量刑制度一般也不止一个。如果我们会一个知识点就答一个知识点，我们不就得到这l 分了吗？
6.多做真题。
从我们归纳的已考考点可以看出，常考的内容总是那么多，考查方式也差不多，因此精做历年真题是极为有用的。我们在每年的解析中都发现，几乎每道题都是考过数次的，都有对应的历年真题。所以，一定要重视历年真题。“研习过去的真题，就是在做未来的考题”是毫不夸张的一句话，是我们所有辅导老师的肺腑之言。
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