《小螺号》试讲稿思维导图

拾人心

2023-03-14

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《小螺号》试讲稿

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《小螺号》试讲稿

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《小螺号》试讲稿思维导图模板大纲

尊敬的各位评委、老师，大家好。今天我试讲的题目是：《小螺号》。

(一)导入新课

师：今天，我们新的一节音乐课又开始了。这节课，老师要带同学们去一个非常好玩的地方，同学们，你们想去吗?

师：好，既然大家都这么想去，老师也非常想去，那到底我们去哪里呢，老师暂时不告诉大家，请同学们先闭上眼睛，听一听我们来到了哪里?(播放大海声音的视频)

师：你听到了什么声音啊?

生：听到了大海的声音和海鸥飞翔的声音。

师：同学们，请睁开你们的眼睛，看看我们来到什么地方?

生：海边。

师：是的，我们来到了美丽的大海边，蔚蓝的天空，蓝蓝的海水，海鸥在天空中自由自在的飞翔。海风迎面吹来，啊!多么舒服呀!让我们一起来闻一闻大海的气味吧!嗯，这气味是多么的清新呀!(吸气练习)

师：你们看，海面上的大轮船向我们驶过来了。(播放轮船汽笛声)谁能模仿大轮船的汽笛声?(请一位学生来模仿)他模仿的好吗?是的，模仿的真好，我们大家一起来模仿一次吧。大轮船从远方向我们驶来了，汽笛声应该怎样模仿(由远到近)。现在，大轮船要从我们身边驶向远方了，汽笛声又应该怎样模仿(由近到远)。(发声练习

师：面对着这么美丽的大海，你们想不想来一次海底之旅?现在我们的旅行开始了。(播放海底世界视频)

师：快乐的海底之旅结束了，大海里有很多很多的宝贝，老师也拾到一个宝贝，同学们看这是什么?

生：海螺。

师：没错，是“海螺”，在古代，人们还把海螺当作信号工具，给它起名字叫做“螺号”。你们玩过“螺号”吗?你们想把它吹响吗?我们请一位同学来吹一吹。你们能按照下面的节奏来吹一吹吗?

师：同学们，你们喜欢小螺号吗?生：(喜欢)

师：今天，我们就一起来学习这首有关小螺号的歌曲吧!(板书：小螺号)

(二)新课讲授

师：我们先来听一遍，注意：

(1)这首歌带给你什么感觉?(欢快活泼优美抒情)

(2)听到了歌曲你仿佛看到了什么?(大海蔚蓝的海水和茫茫的海滩)

师：我们再来听一遍，注意两个问题：

(1)歌曲应该分为几部分呢?(两部分)

(2)每个部分的情绪是怎样的?

师：今天我们来了两位新朋友，他们就藏在我们的歌曲中，看看谁最先找到他!

出示幻灯片：

师：我们一起听听这位新朋友带给我们的新感觉吧!(放录音第一乐段)

师：有了这位新朋友使我们的歌曲旋律更加活泼欢快、富有童趣更加动听了，让我们也带着欢快的心情来演唱第一乐段。

师：今天，有一朵小浪花也想来和你们一起上音乐课，但是它没有看清前面的方向，被一个礁石挡住了去路，你觉得它应该怎样才能闯过去呢?

生：勇敢的跳过去。

师：好主意，勇敢的跳过去!

师：同学们看，就是这位能表现浪花声音的新朋友，它的名字叫波音。

出示波音幻灯片

师：请你们找一找它出现在哪里?浪花往上一跳，就勇敢的闯过去了(师做手势)还发出优美，动听的声音呢。波音出现的这两个乐句的上方，使歌曲旋律更加优美，营造了沙滩上广阔和海面水波荡漾的情景。我们来听一听!(播放第二乐段录音)

师：现在，让我们一起来学习这首歌曲吧。老师弹琴，你们用“啦”来模唱一遍!

师：下面继续老师弹琴，大家填唱歌词唱两遍哈!

师：同学们唱的真好听!你们的歌声让老师感受到了快乐!现在老师要加大难度了，老师弹琴你们填唱歌词，同学们有没有信心挑战成功?

师：今天我们认识了两位新朋友，他们的到来使我们的歌曲更加动听了，现在就让我们一起在海边尽情的歌唱吧!

(三)表演歌曲

师：让我们比比看，哪个组的同学配合的最默契，演唱的最动听!每个组分别创编第一部分的一句歌词，第二部分老师和你们一起创编。现在，小组合作学习时间开始。

师：请同学们拿出打击乐器，比比哪个组的乐器最好听。第一部分四种乐器依次进入，第二部分四种乐器一起伴奏。

(四)课堂小结

师：今天，你学到了什么?

生：热爱大自然，保护大自然，爱护环境。

师：对，让我们共同去热爱大自然，保护大自然，爱护环境，让我们生活的世界更加的美好!(播放爱护环境视频，老师朗诵保护大自然的诗歌)

生命只有一次，

地球只有一个。

地球是我们伟大的妈妈，

我们该为她做些什么?

在天空和土地之间，

我们享受清新的空气;

在北极和南极之间，

我们手捧爱的花朵。

蓝色的眼睛、黑色的眼睛，

表达着同一种希望;

我们将肩负起神圣的职责，

把地球变成美好的人间天堂!

爱护环境，人人有责!

保护大自然，我们在行动!

让我们行动起来，保护我们唯一的地球!

师：最后，让我们一起唱着歌，去感受大自然带给我们的快乐吧!(边唱边走出教室)

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