师：这节课老师给同学们带来一首根据《小小球儿闪银光》而创作的钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，让我们一起来听听乐曲中情绪怎么样?表现了怎样的场景?你能听出我们熟悉的旋律吗?
师：同学们感受到了乐曲中的情绪，那么我们再来听一听，乐曲中所表现的演奏形式
生：聆听主题，分析从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化(再听)
师：你能听出这一主题的不断变化吗?说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?(学生自由回答)
师：主旋律没有变化，加入了低音，伴奏的旋律。主题由一只手演奏，变奏一加入了伴奏。
师：让我们来听听变奏二，音乐在什么地方发生了变化?
师：让我们来听听变奏三，音乐在什么地方发生了变化?
师：主旋律镶嵌在高音部的强位上，更加丰富，运动员不时打出好成绩来，心情很愉快。增加了装饰音。用红笔勾勒出主旋律。
师：让我们来听听主题的第四次重复，音乐在什么地方发生了变化?(在和弦的衬托下，主题旋律变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律，音乐变得更加流畅，好像乒乓球飞来飞去划出的道道弧线，比赛越来越激烈，球打得越来越精彩，观众的心情也越来越激动，禁不住为球员的精彩表现而欢呼，此起彼伏，形成道道人浪。)
师：让我们来听听主题的第五次重复，音乐在什么地方发生了变化?(主题音乐移到了左手的低音部分，右手成了伴奏。)
师：随着结束句的扶摇直上，这场比赛也达到了高潮，预示着冠军终于产生了，也为这首乐曲画上了一个完美的句号。下面老师为大家分别演奏变奏部分听一听。
师：同学们已经能唱出这首音乐的主题，并能感受到由主题出现的五次变化，谁来试着说一说，什么是变奏曲呢?
师：我们来总结一下“变奏曲”，变奏是在保留主题音乐的基础上，通过改变节奏、节拍、速度、音色或通过加装饰音的办法等手段来改变音乐的效果和情绪。
