过渡语：为了更好地完成教学目标，帮助学生掌握经济全球化的史实，我将本节课知识进行了一定整合。具体的课堂教学我准备按以下三个环节展开，并且穿插各项活动，注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
我会出示世界著名品牌的标志，如：肯德基、麦当劳、雀巢、三星、微软、奔驰、宝马等，与学生互动，并提问：你知道有哪些中国品牌在国际市场上畅销呢?学生自主搜回答：海尔、联想、蒙牛、康佳等品牌。我会接着引导：外国的品牌商品在中国销售，中国的商品也进入了世界，这是一种什么现象?学生回答后我会进行适当的鼓励与肯定，并做相应的补充讲解经济全球化的概念。由此导入新课。
【设计意图】通过图片导入设置情景，激发学生的学习兴趣，起到凝神、起兴、点题的作用，顺利导入新课。
在新课教学这一环节，我对于教材内容进行了整理，抛弃了教材上子目的标题，而是从经济全球化的原因和条件、表现、影响、挑战以及联合国的作用等几个环节展开，有利于学生对于知识框架的构建。
(一)经济全球化的原因和条件
1.原因
我会出示1961年及2000年柏林一个路口的情况对比图、摧毁柏林墙的幻灯片，并提问：这些图片内容说明了什么?学生回答后我会补充：东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
2.条件
我会出示波音777-200LR、英吉利海峡海底隧道通车、美丽的互联网的图片及资料，并提问：根据图片和资料内容，你认为经济全球化的条件有哪些?学生回答后我会进行总结。
【设计意图】通过图片对比，提高学生读图能力以及分析概括能力。适当的补充总结，有利于学生发散思维，调动学生的好奇心，引导学生积极思考，并为下一阶段经济全球化的表现打下基础。
(二)经济全球化的表现
我会播放《经济全球化和区域集团化》的视频片段，请同学们自主总结经济全球化趋势的表现，学生结合视频回答后我会进行总结。
【设计意图】单纯讲授经济全球化的表现比较枯燥，如此可增添趣味性和直观性。同时，通过播放视频片段能够加深学生对经济全球化的理解。
(三)经济全球化的影响
我会出示法国客机A380各部件生产图，以及1997-1999年的东南亚金融危机相关资料，请同学们以历史小组为单位，从积极和消极两方面分别讨论经济全球化的影响，学生讨论后我会进行总结。
【设计意图】通过图片展示和材料分析，辩证思考经济全球化的影响，提高学生读图能力，理解和运用历史材料的能力。
(四)全球性的挑战
我会出示全球环境污染、人口拥挤、毒品、911恐怖袭击等的相关图片并提问：全人类面临的问题有哪些?人类可以采取什么措施应对危机和挑战?学生结合图片自主回答，之后我会进行补充：(1)推行可持续发展战略;(2)加大禁毒、反恐等的力度和国际合作;(3)加大科研的投资和国际间合作，寻找可替代资源。
【设计意图】通过图片展示以及合理的引导，培养学生归纳总结历史资料和自主探究学习的能力。
(五)联合国的作用
我会播放《联合国》作用的视频片段，并提出问题：面临着日益严重的全球性问题，任何一个国家都无法单独解决，必须依靠国际社会的合作和共同努力，而联合国可以在解决全球性问题方面发挥积极作用。联合国的作用都有哪些呢?学生回答后我会从和平和发展两方面进行总结。
1.小结
课堂小结的目的是强化认识，巩固知识，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。因此在小结环节我采用了师生共同总结本课知识内容的方式来加深同学们对本课知识的认识与理解，以达到巩固知识的目的。
2.作业
在课程的最后我设置了开放性的作业，请同学们课下请同学们思考：面对经济全球化的趋势，中国应该如何应对?
【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的学习兴趣，使学生更加热爱历史。
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