2019年教师资格证面试试讲答辩：初中美术《色彩静物画》思维导图

催眠

2023-03-13

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2019年教师资格证

教师资格证面试

面试试讲

2 《色彩静物画》试讲1. 题目：色彩静物画2. 内容：3. 基本要求：（1）有完整的教学步骤；（2）必要时需有范画；（3）试讲时间10

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思维导图大纲

基本要求：

（

）有完整的教学步骤；

（

）要时需有范画；

（

）试讲时间

分钟。

答辩题目

什么是静物画？

怎样与学生进行良好的沟通？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是初中美术组的

号考生，我试讲的题目是《色彩静物画》，下面开始我的试讲。

一、情景导入

师：同学们，看一下老师展示的这些实物是什么？

师：对，是我们常见的画画用的静物道具。那同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗？

师：经过同学们的精心组织和搭配，这些物品变成了一组组美丽的静物，今天就让我们用画笔记录下

来，好吗？

二、新课讲授

（一）欣赏作品

师：静物画表现的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。在搭配上精

心选择衬布，这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在哪里呢？

师：

✕✕同学说得很好。正是因为画家在选择物体和衬布时明确，在构图、色彩、结构上循序渐进。摆

放静物时，还考虑到了光线的变化，所以画家在创作作品的时候能够产生抑制不住的表现欲，从而创作出色

彩丰富的作品。

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（二）如何将静物变成静物画

师：请同学们比较一下鸡冠花（油画）和现实中的鸡冠花（照片）这两张图片。看看真实的鸡冠花的花朵

和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同？

师：对，画家笔下的鸡冠花的叶子更偏向于主观性，更多的是画家根据自己的主观感情表现出来的。色

彩静物画并不是对静物的客观照搬，而是通过作者的体验和理解，运用造型、色彩、线条等美术语言表达对

静物的感受，从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。

（三）色彩静物画的方法

师：同学们能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗？思考一下课本范例中的这些作品用了什么方法绘

制完成？

师：很好，色彩静物画的分类有改画法、写生法等。

改画法

师：大家一起来看一下凡

·高的经典作品《向日葵》，谁能告诉老师画面里都画了什么？都用了哪些

色彩？

师：

✕✕同学说得很好！《向日葵》是凡·高的代表作品，该画中的向日葵的花瓣强劲有力地伸展着，深色

的花心使画面产生动感和变化。全画以鲜明的黄色为基调，用灿烂的色彩表达了画家内心的情感。

师：老师现在按小组分发图片，分别是改变凡

·高《向日葵》原作色调、色相、纯度、色彩对比等某些方面

的作品，你们以小组为单位，讨论拿到的这幅作品与凡

·高的原作有哪些方面不同。

师：经过大家激烈的讨论之后，老师根据你们的讨论结果总结了一下，老师分发的图片是改画后的《向

日葵》，不管从色彩的冷暖对比上，还是色调上都有很大的变化。

水粉静物写生法展示讲解

师：看看老师手里的这几张静物与水粉静物写生的对比图，大家互相传阅，并想一想这些水粉静物画与

实物相同吗？

师：对，水粉静物画和静物在纯度上有所不同。看大家都这么积极，是不是想试一下呀？那老师现在讲

解一下水粉静物写生的步骤。

（

）单色水粉起型和明暗关系；（

）由暗到亮依次覆盖颜色；（

）整体调整，点高光；（

）制作完稿。

三、尝试创作，巩固提高

师：同学们，今天我们学习了静物写生的两种画法，现在老师举办一个

“我是小画家”的活动，你们可根

据各自水平和兴趣，在改画法和水粉写生法之间，任选一种方式进行创作，看谁的作品有趣。

师：

同学用的是改画法，对原作品进行了大改动，画出了自己的风格，很好！

同学选择了水粉写生

法，在写生过程中，适当减弱了纯度的对比，真棒！

四、展示评价

师：老师看大家都停止了手中的画笔，是不是都完成自己的创作了？

师：现在大家把你们的作品依次贴在黑板上，同学们通过自评、互评选出自己喜欢的作品。

师：听了大家的讲述之后，老师觉得大家的想法都很棒，很有创意。刚才

同学说时间有点紧，所以好多

创意还没发挥出来，老师觉得他的作品已经很棒了，希望

同学以后能继续保持。今天大家都表现得很好，希望大家再接再厉，老师也会把你们的作品拍照收入你们的学习电子档案袋，作为你们学习过程的一个

见证。

五、小结拓展

师：同学们和老师一起来回顾一下今天所讲的内容好不好？

师：今天的重点就是色彩静物画的改画法和水粉静物写生法，老师希望同学们在课下可以改画一些大

师作品，并与自己的小伙伴一起讨论。

师：好，下课，同学们再见！

六、板书设计

色彩静物画

改画法：纯度、明度、色调、色相、对比度

水粉静物写生法步骤

（

）单色水粉起型和明暗关系

（

）由暗到亮依次覆盖颜色

（

）整体调整，点高光

（

）制作完稿

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

静物画，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。这种物体（如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和

餐具等）须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择，精心的摆布和安排，使许多物体在形象和色调

的关系上，都能达到高度表现，能传达出物象内在的感情。

主动了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定

会乐于与教师进行沟通。对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改

掉缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心

灵。语言要幽默、委婉、含蓄，能够设身处地地为学生着想，感受学生的内心世界。

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