2019年教师资格证面试试讲答辩：初中地理《亚洲——地势起伏大，长河众多》思维导图

活在故事里

2023-03-13

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2019年教师资格证

教师资格证面试

面试试讲

《亚洲——地势起伏大，长河众多》试讲1. 题目：亚洲——地势起伏大，长河众多2. 内容：“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河

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思维导图大纲

内容：

“我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流……”这首《亚洲雄风》歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲

山河的壮丽画卷。的确，亚洲地势起伏很大，中部高，四周低。中部以青藏高原和帕米尔高原地势为高

峻，其中，喜马拉雅山脉是世界上高大的山脉；四周分布着较低的地形单元，如西西伯利亚平原、中西伯

利亚高原、东西伯利亚山地、东北平原、华北平原、恒河平原、德干高原、印度河平原、伊朗高原等（图

6.8

）。

运用地形剖面图，可以直观地了解沿地形剖面线的地势变化。亚洲大陆沿北纬

°纬线由西向东，地

势呈现出

“低一高—低”的变化（图

6. 9

）。

受地形的影响，亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋，源远而流长。从图

6.8

可以看出，注入北冰洋的有鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等，注入太平洋的有黄河、长江、湄公河等，注入印

度洋的有恒河、印度河等。此外，如塔里木河、阿姆河、锡尔河等终并不注入海洋，而是消失在沙漠中或

注入内陆湖泊。

基本要求：

（

）

分钟内完成试讲；

（

）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可；

（

）配合教学内容有适当的板书设计。

答辩题目

亚洲的地形与河流有什么特点？

采用地理探究法进行教学有哪些意义？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是初中地理组的

号考生，我试讲的题目是《亚洲——地势起伏大，长河众多》，下

面开始我的试讲。

一、导入新课

师：同学们，我们来共同欣赏亚洲的自然风光集锦和《亚洲雄风》音乐。

师：这首《亚洲雄风》歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷。今天我们就一起来了解亚洲的自

然环境，自然环境主要包括哪些要素呢？

师：哪位同学根据以前所学的知识来试着回答？

师：对，

同学回答得很好，自然环境主要包括地形、气候、水系等要素。

师：今天我们先从地形和河流了解亚洲的自然环境。

二、新课教学

师：接下来，我们通过认识亚洲的地形特征的活动来进行学习。首先，我们先来认识亚洲主要的地形区

分布与海拔，同学们阅读亚洲的地形图。

（

）找出青藏高原、帕米尔高原和内蒙古高原，说出它们在亚洲的位置和大致的海拔。

（

）在亚洲地形图上找到主要地形区，并用彩色笔勾画出来。

（

）说出亚洲的地形特征。

师：同学们完成得非常认真。哪位同学来说说亚洲的地形特征？

师：很好，请坐。亚洲的地势起伏大，中部高，四周低，地形复杂多样，以高原、山地为主。

师：接下来，我们结合亚洲的地形图和

“亚洲大陆沿北纬

°纬线的地形剖面示意图，以小组为单位沿北

纬

度，从东向西做一次亚洲之旅。说出你沿途经过哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么

样的自然景观？或哪些世界之或亚洲之？

师：哪个小组派代表来说说你们的

“快乐旅行”？

师：同学们的

“快乐旅行”完成得很不错。根据以上的读图分析，可以看出亚洲地形以高原、山地为主，

地面起伏大，地势中部高，四周低。从亚洲大陆沿北纬

°纬线的地形剖面示意图，我们进一步证实了亚洲

地势中间高、四周低的特点。

师：河流是构成自然环境的另一重要因素。下面我们来进行认识亚洲的河流特征的活动。首先，我们

来认识亚洲主要的河流及其注入的海洋。阅读亚洲的地形图，分小组完成下列要求。

（

）用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的

海洋。

（

）在亚洲地形图中找出亚洲主要大河，按注入的大洋把河流分类，看看亚洲河流是否都注入了海洋。

（

）读图说出亚洲河流在数量、长度方面有什么特征？为什么有这些特征？

师：哪个小组来展示一下你们的讨论结果？

师：其他小组还有没有要补充的？

师：同学们分析得很好，思路很清晰，我们共同总结一下。亚洲大部分的河流注入了海洋，个别的注入

了湖泊。流入太平洋的有黄河、长江、湄公河。流入印度洋的有恒河、印度河。流入北冰洋的有鄂毕河、叶

尼塞河、勒拿河。终没有流入海洋的有塔里木河、阿姆河、锡尔河。亚洲的河流大多发源于中部山地、高

原，呈放射状流向周边海洋，源远流长。

师：接下来我们来学习亚洲河流流向与地势地形的关系，前面我们分析了亚洲的地势特征，接下来我们

思考一下：

（

）河流流向受什么因素影响？

（

）亚洲河流流向与地形分布之间的关系如何？

师：哪位同学来说说你的分析结果？

师：很好，请坐。地形决定河流的流向和流速，反过来，根据河流的流向也可以判断地势情况。受地形、

面积广大等因素影响，亚洲长河众多，多发源于中部高原、山地，呈放射状流向周边的海洋。

三、课堂小结

师：本节课我们主要学习了亚洲的地势和河流，亚洲的地形复杂多样，地势起伏大，中间高、四周低。受

地形、地势特点的影响，亚洲河流众多，由中部呈放射状流向周边的海洋。

师：好，这节课就上到这里，下课，同学们再见！

四、板书设计

亚洲

——地势起伏大，长河众多

地形：复杂多样，以高原、山地为主

地势：起伏大，中间高、四周低

河流：多，由中部流向四周

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

亚洲的地势特点：地势起伏大，中部高、四周低。

亚洲的河流呈放射状，从中部流向四周。

探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。

探究法可以提高学生的地理思维，从地理现象中获取地理信息，加工和处理地理信息，得出正确结论。

探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。

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