2019年教师资格证面试：幼儿美术活动思维导图

失落感

2023-03-13

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2019年教师资格证

教师资格证面试

幼儿活动

示例1 糖果一家（小班）（一）活动目标（1）观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富；（2）学习包糖果（用报纸包物品）的方

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思维导图大纲

（一）活动目标

（

）观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富；

（

）学习包糖果（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果；

（

）培养不乱扔糖纸的好习惯。

（二）活动准备

（

）幼儿从家中带

～

种不同的糖；

（

）做“糖果”用的可乐罐、薯片罐、饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布；

（

）布置糖果小屋。

（三）活动过程

认识各种各样的糖果

（

）糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

（

）糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖果宝宝？

（

）引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等。有硬的有软的；有大的有小的；有不同颜色的；有不同图案的糖纸，等等。

产生兴趣

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

制作“糖果爸爸”

（

）教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。

（

）幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包得严实。

（

）幼儿大胆地在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

（

）建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易晾干。

尝尝甜甜的糖果

（

）大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

（

）嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）

（

）教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

给糖果穿花衣裳

（

）请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内；

（

）幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

（四）活动延伸

请幼儿回家自己制作一颗

“糖”。

示例

哈里昆狂欢节（中班）

（一）活动目标

（

）接触世界名画，对画中表现的形和色感兴趣，并初步理解作品的内容；

（

）大胆想象，积极表达自己的感受。

（二）活动准备

名画《哈里昆狂欢节》一幅，大班幼儿美术作品一幅。

（三）活动过程

介绍米罗，引发兴趣

师：有个美丽的国家叫西班牙，那儿有个非常有名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦！他的画非常奇妙、有趣，颜色也非常美。你们想看一看吗？

出示名画，引导欣赏

教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟，并互相交流。然后，教师鼓励幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。

师：你在画上看到了什么？它们在做什么？

幼：我看见了小提琴，它正发出美妙的声音；我看见梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐

……

师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真有趣！这么多动物在一起干什么呀？

幼：它们好像在开舞会（唱歌会、联欢会）

……

师：对呀，这幅画的名字就叫《狂欢节》，画的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢！

师：这幅画的颜色也很好看，你喜欢哪些颜色？为什么？这幅画用得多的颜色是什么？为什么？（幼儿说出自己对不同颜色的理解）

幼：有点儿红的颜色，因为这种颜色看上去很高兴，所以米罗爷爷就用了这个颜色。

幼：因为是在房间里，很暖和，所以米罗爷爷就用了有点儿红的颜色。

师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多开心啦，所以米罗爷爷就用了快乐的红色。你看了这幅画有什么感觉？

幼：我看了这幅画想跳舞。

幼：我觉得这幅画很有趣。

师：你们看懂了大画家的画，真了不起！以后我们再来看、再来说的时候，看看今天看和明天看的感觉有什么不一样，明天看和后天看的感觉又有什么不一样。

观赏幼儿作品，激发自信心

师：你觉得老师手里的这幅画什么地方好看？猜猜是谁画的？这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学，我相信你们长大了也能成为像米罗爷爷一样的大画家。

示例

（

）激发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦；

（

）发展幼儿动手、动脑的能力；

（

）鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。

观看服装表演

（

）小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀）

（

）他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方美？我们来问问哥哥、姐姐。

根据意愿装饰服装

（

）师：哥哥、姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）

（

）（根据幼儿构想）师：老师知道，你们也想来学学哥哥、姐姐，设计一件漂亮的衣服。

（

）幼儿装饰自己的服装。

幼儿展示自己的服装

（

）点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿服装时，个别交流一下。

（

）服装表演秀。我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。

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