“孩子是我的，我想怎么管就怎么管，想怎么训斥就怎么训斥。”现实生活中，有些家长把孩子看成自己的私有财产，认为父母怎么管都是天经地义的，而有关教育专家向来倡导“把孩子当做一个独立的个体看待”的育儿理念。此次在家庭教育指导大纲中体现了科学的家庭教育理念，一是坚持“儿童为本”原则，指出家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性。二是坚持“家长主体”原则，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，这也是针对目前家教中忽视父亲教育的状况，强调了重视父亲在促进儿童体格健壮、情感发展、性格完善、社会性发展以及性别角色社会化方面的作用。三是坚持“多向互动”原则。家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。
三岁的孩子不能当大孩子来教育，孩子到什么时候该懂得什么，这是家长需要了解的。记者看到，在此次颁布的《全国家庭教育指导大纲》中将0-18岁的儿童划分为5个阶段，规范了各年龄阶段儿童不同的家庭教育重点。0-3岁年龄段，强调提倡母乳喂养，鼓励主动学习，设定生活规则，加强感知训练，加强亲子沟通。4-6岁年龄段，提出要加强儿童营养保健和体育锻炼，培养良好的生活和卫生习惯，抓好安全教育，增强儿童社会适应性，激发儿童早期智能。7-12岁年龄段的家庭教育指导6个专题，提出要做好儿童健康监测，将生命教育纳入生活实践之中，培养儿童基本生活自理能力、劳动观念和适度花费习惯，帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事。13-15岁年龄段，提出要对儿童开展适时、适当、适度的性别教育，开展伦理道德教育、信息素养教育，重视儿童学习过程，促进儿童快乐学习，树立正确的学业观，尊重儿童的自主选择。16-18岁年龄段，提出要引导儿童树立积极心态和理想信念，学会合作、学会分享，以平常心对待升学，与异性正确交往，做知法、守法的好公民。
另外，大纲中还有一部分内容是针对新婚期及孕期的家庭教育指导，提出要重视婚检、孕期检查和优生指导，做好孕期保健，提倡自然分娩。还有对特殊儿童、特殊家庭的家庭教育指导在大纲中也有所体现。
采访中，一位初中生家长谈到，从网上看到家庭教育指导大纲内容，感觉做得很细致，有很强的指导性和针对性。比如在性别教育方面就做了指导，大纲中提到13—15岁的儿童，要对儿童开展适时、适当、适度的性别教育。指导家长进行青春期生理卫生知识指导，帮助儿童认识并适应自己的生理变化;开展科学的性心理辅导，进行青春期异性交往的指导;加强对儿童的性道德观念教育，并注意控制家庭的不良性刺激;引导儿童以合理的方式宣泄情绪。记者在采访中了解到，很多家长对孩子成长的每个阶段该做什么并不知晓，而大纲给他们提供了一个规范的指导，值得每个家庭关注。
