然而有些题目的行文目的十分模糊,通过阅读题干,无法直接判断出行文目的。此时,题目难度加大。针对这种情况,需要结合对给定材料的理解、文种功能的认识等判定行文目的。
比如:假设你是某文化报的记者,请根据给定资料4-5,以"文化共享惠民生"为题,写一篇短评。(25分)要求:(1)紧扣主题,内容具体;(2)层次分明,语言流畅;(3)字数不超过500字。(2018年4月联考)
我们需要通过题干中的主题"文化共享惠民生"去推断行文目的:为了使百姓意识到文化共享能够惠民生。
再如:请根据"给定资料5",写一份L社区智慧社区O2O项目建设的调研报告。(25分)要求:结构完整,思路清晰,简明具体,不超过500字。(2016年山东省考B卷)
我们需要根据文种的具体内容去判定行文目的:为了掌握社区智慧社区O2O项目建设的基本情况。
需要注意的是,有些应用文书的功能比较复杂,行文目的也就比较复杂。比如讲话稿,可以用于总结,可以用于动员,也可以用于建议,行文目的就比较多样。因此,在考试中需要多加分析再书写文章。