2022国考言语理解与表达之观点援引之反驳思维导图

旧街悲巷

2023-03-04

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国考

言语理解

观点反驳

引用别人的观点其实可以分为两种一种，一种是正向援引，引用的观点与自身要陈述的观点相一致，这种相对比较简单。

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思维导图大纲

这段文字旨在强调：

A. 农村教育的不发达阻碍了中国的城市化进程

B. 城市化程度与其对劳动力素质的要求成正比

C. 绝不能因农村教育落后而延缓城市化进程

D. 农村教育的落后与政府的过失有直接关系

这是一道主旨概括题，文段首先引用别人的观点，告诉我们阻碍中国城市化进程的根本问题是农村教育的不发达，接着有对此展开补充论述，文段的最后用转折关联词"可是"引出文段的重点，正因为农村教育落后跟政府有关，所以我们更不能以此来延缓户籍改革和城市化的进程，对比选项，C选项是文段主题句的同义替换，因此正确答案为C选项。

这是正常的分析过程，但是我们反过来观察文段结构的时候可以发现，原文前半部的内容都是属于援引别人的观点，转折之后才是作者反驳的内容，也是文段的重点所在，那么综合树立就可以得出这样的结论，如果文段结构是援引存在争议的观点的时候，我们可以直接跳过该内容，关注转折之后的内容即可选出正确答案，这样的话就可以节省大量的时间，又提升了做题的效率，一举两得。

例2：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。

这段文字的主旨是：

A. 幼儿的健康发展离不开结构游戏

B. 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C. 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D. 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

同样是主旨概括题，观察文段可以发现，这篇材料与例1的材料非常相似，同样是援引别人的观点，然后通过转折反驳，最后为文段重点，强调结构游戏要发挥上述的作用需要老师的介入，否则是不可能有这样的效果的，用上述分析的过程可以判定C选项是正确的答案。这样的方式没有错，但是我们仔细观察会发现，C选项表述的内容与文段首句援引的观点互为相反，也就意味着，当我们能够确定援引的观点存在争议时，只有选项与其保持相反即为正确答案，后面的材料就算不看，也没有太大的影响。

综合上述两道题我们可以发现一个规律：如果文段是援引他人观点而作者是要进行反驳的时候，那么根据援引观点内容的长短可以选择不同的解题思路，即他人观点文字较多时，可以直接看转折关联词引导的内容，反之直接选与其相反的即为正确答案。希望该方式能够对各位在做题的过程当中有所帮助，预祝各位考试顺利。

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