归纳总结的结论都是多个概念组成的句子,我们之所选择这个词,不选那个词,背后要有一定考究。回归归纳总结的本身,其就是一种推导方法,是由个别到一般的过程。归纳总结的最终结论,必须要实现由具体的种概念到属概念的演化历程。如猫、狗、猪鈫挾铮庹咴诓牧铣氏种懈龅氖�"猫、狗、猪"等种概念,期待考生能够提炼出"动物"的属概念,而猫和动物两者是一个种属关系,猫到动物的演绎,其就是一个外延扩大,内涵减少的过程。
再如材料:Y说,用阅读潜移默化地熏陶国民,效果会更好。现在,大城市的图书馆不够多,中小城市和县城的图书馆更少,人们想读书,但没地方读。(2019年国考副省级材料节选)
材料明确反映当前大中小城市的图书馆少的现状,若对归纳总结理解不透的学生,呈现答案一定会直接写出:图书馆少。如果仔细思考一下,图书馆属于具体概念,如果单纯直接呈现,并不能体现概括归纳的命题特色,在此必须要进行外延的适度扩大,结合材料语义,归纳总结得出:阅读场所少。这部分应该是我们归纳总结部分最难的地方,值得我们在备考过程深入学习,强化训练。
道虽弥,不行不至,事虽小,不为不成。归纳总结是概括类题目的重点命题,也是备考的重要方向,作为备考学员,我们要必须强化归纳总结类题目的训练,紧扣材料提取和适度外延扩大,只有如此,我们才能早日上岸。