概括归纳题是公务员考试国考、联考中申论科目考试的一种常考题型，其主要测查考生综合阅读能力、文字理解能力、概括归纳能力、语言表达能力等。题型指示动作主要是概括和归纳两类，但也会有同时出现的情况。另外，这类题也会因为设问变化，如填空、拟标题等问法，以及材料的变化和材料的增加而提升难度。
上图为国考和联考概括题考察年份和分值的统计，从近年考情来看说是必考题也不为过。此类题是申论中较为重要的一类题，因为概括能力和归纳能力是申论中阅读材料的最基本能力，如果不能掌握，也会影响到后续的题型阅读和信息处理。如何"玩转"这类题，可以从以下几点入手，相信这类题目会变得简单。
第一点：审题不乱不漏，不忘要求形式。审题时多观察题干和要求，要确定所找的任务要素以及任务数量，阅读材料才具有针对性;同时要思考答案形式如何呈现。
如2021年国考卷中考题：
题干中明确要求概括背景、措施、成效三个要素，任务数量为3个，在勾画和批注时就不能只用一种标识，容易混淆要素人为增加麻烦，这时需要有所区别：如果使用符号批注法，背景可用BJ，措施可用CS，成效可用CX来区别，也可以使用颜色批注，或直接用文字批注。
最后还需要考虑答案的书写形式，本题需分为三个部分来书写，如：
第二点，出题会有变型，万变不离其宗。虽题目设问会变型，但万变不离其宗。
变型的概括题在作答时，答案有时候不能直接使用材料原文词句，而是需要进行改写，甚至需要修辞优化，如2015年国考卷中考题：
此题是拟标题，给定材料分别对应这一个标题，四个标题一个是全文标题，三个是分段的小标题，在这里我们会发现形式上虽然有变化，但是"万变不离其宗"，小标题的作用主要是提纲挈领，便于将繁杂的材料进行分门别类，多元地展示材料和主题，使行文层次清楚，并能突出重点，让读者在阅读前后能对文章的主要内容有概括性的理解。综上所述，拟标题也是概括和分门别类，但是特殊点在于标题需要引人注目，所以还要加一定修辞手法。
如本题解题方法，我们需先对每个标题统辖的段落进行概括，可以得到以下信息：
全文标题主要内容：举行物联网创新创业大赛颁奖仪式，介绍获奖作品。作品涉及面广，有市场潜力和应用价值。
小标题一主要内容：对颁奖本身的介绍;注重团队合作。年轻人敢想敢干。受到企业家的关注，有合作意愿。
小标题二主要内容：获奖作品新颖有特色，生活味道足。
小标题三主要内容：与人身安全相联系作品引人注目，适合市场推广。有市场潜力并经过市场验证的作品脱颖而出，实用性得到好评。
接下来，在此基础上我们提出关键词进行概括压缩，就能得到如下相对简洁的信息：
全文标题主要内容：举行物联网创新创业大赛，获奖作品作用范围广价值大。
小标题一主要内容：获奖的年轻人团队敢想敢干，企业家关注并有合作意愿。
小标题二主要内容：获奖作品特点是新颖有特色，生活味道足。
小标题三主要内容：优秀获奖作品实用性得到好评，能解决很多民生问题。
这时这个版本可以填写答案了，但是并不是最优的答案，标题还需要引人注目，所以还可以进行修辞优化，加入对偶和比喻，最终优化为：
全文标题：大学生物联网创新作品展出小发明解决大问题
第三点，养成积累习惯，善用规范表达。写答案有时还需要一定的词汇积累来完善。
有时就算材料有明显的提示信息，也需要一定的词汇积累来进行规范表达，否则还是会有被扣分的风险。
材料红色部分给出了明显的提示，乍一看，这时可以直接写答案啊，所以有的同学会开始动手操作了，可能写出的答案如下：
但是较好的答案是需要添加一定规范表达积累的，如：
最后温馨提醒，对于平日做题练题，概括能力是所有题型阅读理解的基本能力，虽然考情会有逐年变化，但是万变不离其宗。我们能做的是多留心观察题目差异，再熟悉概括归纳的规律、养成随时记录积累的好习惯，由此，相信不管出题如何变化，我们定能做到准确作答。
