原告某师范大学出版社(下称某师大出版社)与被告某教育出版社(下称某教出版社)不正当竞争纠纷一案，本院受理后，依法组成合议庭进行了审理。2002年8月29日、2003年7月8日，本院先后两次对本案公开开庭进行了审理。原告某师大出版社的委托代理人丁晓文、王萍，被告某教出版社的委托代理人徐海、辛晓斌到庭参加诉讼。本案现已审理终结。
原告某师大出版社诉称：2000年6月起，原告出版、发行了《21世纪新概念教辅读题与做题》(下称《读题与做题》)丛书，该丛书包括初中及高中部分。原告提出了从读题入手，结合做题这一教辅读物编写的新概念，并将该丛书书名的主要部分确定为"读题与做题"。在版式和编排体例上，原告借鉴中国传统的眉批法，使用了双栏版式，左栏由一组题型组成，分为典型题型、同类变式、能力提高三种题型，右栏为要点评注，包括题目的出处、考查目的、方法评点。同时，该丛书的开头部分有出版人致词、主编自述，每一单元的开头有学习目标，其主要内容由上述一组题型组成。2001年6月起，原告出版、发行了《读题与做题》丛书的第二版。原告出版、发行的《读题与做题》丛书深受广大读者的欢迎，并于2001年6月获得第十届全国教育图书展"优秀畅销图书奖"，故该丛书在中学教辅读物中已成为知名商品，其书名中的"读题与做题"、版式、编排体例的特点均是原告所特有的。
2001年7月，被告某教出版社出版、发行了《读题做题与发散思维·创新能力训练》丛书(下称系争丛书)。被告在系争丛书的封面显著部位，以特大字体标出"读题做题"字样，将"与发散思维·创新能力训练"缩小并淡化置于"读题做题"字样下方。原告认为，系争丛书书名的主要部分与原告出版的《读题与做题》丛书书名的主要部分相同，会导致消费者的误认。此外，系争丛书还擅自采用了与原告的《读题与做题》丛书相同的双栏版式，相似的编排体例。原告认为，被告的上述行为足以使系争丛书与原告的《读题与做题》丛书相混淆，造成普通消费者将系争丛书误认为原告的《读题与做题》丛书。被告出版、发行系争丛书后，原告的《读题与做题》丛书的市场占有率受到了很大的影响，故被告的上述行为已构成不正当竞争。据此，原告请求法院判决：1、确认被告出版、发行系争丛书(初中、高中分册)的行为为不正当竞争行为;2、被告停止出版、发行系争丛书(初中、高中分册)，并在《中国图书商报》上向原告赔礼道歉;3、被告赔偿原告经济损失人民币563,907.72元。
原告提交的证据有：原告出版的《读题与做题》丛书、《读题与做题》丛书在全国教育图书展获"优秀畅销图书奖"的奖状、《读题与做题》丛书的广告及广告费用、被告出版的系争丛书、被告在《中国图书商报》上刊登的系争丛书的广告、原告购买系争丛书的发票、系争丛书在上海书城销售的照片、吴晓茅的信函、《出版合同》及《备忘录》、(2002)沪证经字第7001号公证书、上海简博市场研究有限公司《有关教辅图书调查简要报告》、《读题与做题》丛书盈亏表、(2002)沪证经字第8416号公证书、《读题与做题》丛书创编的原始文档及选题论证表、原告2002年度选题计划申请报告及教育部批复、《读题与做题》丛书申报表及总体设计、《读题与做题》丛书样张及催稿通知、对朱永庆的调查笔录、卢大中的证词、蔡上鹤的证词、倪明的证词等。
被告某教出版社辩称：被告在出版、发行系争丛书的过程中不存在不正当竞争行为。首先，原告出版的《读题与做题》丛书不具有知名商品的特点，故不属于知名商品。被告自1996年起即以"读题+做题"的传统结构模式出版教辅读物，这已成为被告出版的教辅读物的特色;"读题与做题"是人所共知的教学规律之一，不能成为原告出版的《读题与做题》丛书特有的名称;从教辅读物的发展历史来看，眉批、双栏版式、出版人致词、典型题、变式题、提高题等均不是原告首创，故上述版式、编排体例不是原告出版的《读题与做题》丛书所特有的。其次，被告出版的系争丛书与原告出版的《读题与做题》丛书在许多方面存有不同之处，不足以使消费者产生混淆。例如，两套丛书书名的全称完全不同，且封面和封底的装潢亦截然不同。再如，两套丛书的版式不同，系争丛书仅在"自读典型题"部分采用双栏版式，并在右栏采用眉批形式，冠以"精要题说"字样。又如，两套丛书的编排体例不同，系争丛书的题型分为自读典型题、试解变式题、冲刺提高题三种，原告出版《读题与做题》丛书的题型则分为典型题型、同类变式、能力提高三种等。最后，消费者购买教辅图书这一特殊商品时，不会仅以书名作为选择标准，还会考虑出版社、书的内容等因素。综上所述，被告不存在不正当竞争行为，请求法院驳回原告的诉讼请求。
被告提交的证据有：被告出版的系争丛书、中国少年儿童出版社出版的《同步作文》、人民教育出版社出版的《高中数学第一册上》及《高中化学第一册》、被告出版的《同步典型题全析全解与强化训练1000例》及《新五星级典型题解题题典》及《星级典型题完全解题》、系争丛书目录清单及主编名单、周建明担任封面设计的图书、《中学数学教与学》、系争丛书部分主编的证词、《中国新闻出版报》的相关报道、北京开卷图书市场研究所的调查报告、《一课一练》、对徐玲等人的10份调查笔录、对李颖等人的10份调查笔录等。
本院经审理查明：
一、1999年下半年，原告某师大出版社开始制作《读题与做题》丛书的选题计划。《读题与做题》丛书涉及初一到高三6个年级，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、思想政治和历史9个学科。
2000年6月起，原告出版、发行了《读题与做题》丛书第一版，共计31分册。其封面的大部分采用白色底色，左上方是主编的姓名，丛书书名采用彩色底色，并分两行排列在主编姓名的下方，第一行以黑体字表现"21世纪新概念教辅"字样，第二行以较大的白色粗体字表现"读题与做题"字样。分册名称以灰底黑字竖写于丛书书名的左下方，丛书书名下方大部分版面是一幅白底图案。在丛书书名的左上方、右上方各有一幅较小的图案。封面的最下端标有原告名称。部分丛书的封面上方以白底灰字写有"减负型"字样。丛书第一版的封底上方采用白色底色，从上至下依次列有丛书书名及分册名称，并重点突出了"读题与做题"四个黑体大字。在分册名称的下方，以黑体字列有丛书第一版所有分册的名称，小部分采用彩色底色，大部分采用灰色底色，封底右侧有一幅图案，左下方标有书号及分册定价。丛书第一版书脊处从上至下注明了丛书书名、分册名称、原告名称。
2001年6月起，原告在对上述丛书第一版进行修订和补充后，出版、发行了《读题与做题》丛书第二版，共计37分册。《读题与做题》丛书第二版与第一版在封面、封底的设计上不相同。丛书第二版封面及封底的上半部分采用白色底色，下半部分采用彩色底色。封面的上半部分依次排列有"减负型"字样、主编姓名及原告教辅标记、树叶或花朵图案，下半部分依次排列有"读题与做题"的拼音、丛书书名、分册名称及拼音、原告名称，并以较大的白色粗体字重点突出"读题"、"做题"字样。封底的上半部分依次排列有丛书书名、分册名称、树叶或花朵图案，并以较大的彩色字体突出"读题与做题"字样，下半部分排列有丛书第二版所有分册的名称，左下方标有书号及分册定价。封面、封底下半部分所采用的彩色底色与上半部分的图案色彩系同一色系。丛书第二版书脊处从上至下注明了丛书书名、版次、分册名称、原告名称。
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