卢瑟福的阿尔法粒子散射实验结论是什么？思维导图

心不动则不痛

2023-01-13

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卢瑟福的阿尔法粒子散射实验结论是什么？

在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。壹壹高考网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，壹壹高考网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

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【问：卢瑟福的阿尔法粒子散射实验结论是什么？】

答：阿尔法散射实验拖翻了汤姆生为代表的原子“枣糕状”模型观点，卢瑟福在其实验现象基础上提出了“核式结构”的原子模型观点。

通过实验，我们发现原子内部的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子内很小（相对）的一点，这一点是什么？是咱们化学科目里面先研究的，就是原子核。

如果说原子是咱们的教学楼的话，原子核只有一个篮球的大小。

【问：闭合欧姆定律内容是什么？】

答：闭合电路欧姆定律与初中讲过的欧姆定律类似，研究的是电源电动势、干路电流、系统总电阻间的关系，电源电动势等于干路电流乘以内外电阻之和。

物理公式：e=i（r+r）=u外+ir。

【问：热力学第一定律表达式？】

答：热力学第一定律w+q＝Δu；(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的，都可以引起内能的改变，内容的改变是两者代数和)，其中w:外界对物体做的正功(j)，q:物体吸收的热量(j)，也叫做外界向物体传递的热量，Δu:增加的内能(j)。

【问：动量定理在什么时候用？】

答：动量定理表达式ft=mv2-mv1，内容是外力在时间上的积累（冲量）等于系统动量的变化量。

当物理题中出现时间，或者求时间，或者求合力，且题目中已知前后动量大小，我们可以使用动量定理来试一试。

但这些分析与归纳仅是经验之谈，并不是绝对准确的的。

【问：怎么克服忘事的毛病？】

答：知识容易忘，记得不牢固，说明你复习不够及时。

相对其他科目来说，物理知识比较抽象，听懂了不代表理解了，理解了不代表记住了，不代表考试时会用；所以在课下同学们要多下功夫去温习，多看几遍，多动笔写一写，才能把知识彻底搞扎实。

很多学生总是太自信，总觉得掌握了，到了考场上才发现自己并没有掌握好，典型的眼高手低，一定要克服掉。

在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间，章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现,厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法，学习习惯，学习心理。

最重要，包括课堂老师的总结，下课后自我预习复习的总结，错题的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻，对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用，注意公式的运用范围。

诚然，物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，理解注重思考物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。

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