苏教版八上物理第一章知识点思维导图

他

2022-11-10

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苏教版八上物理第一章知识点思维导图

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物理

声

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思维导图大纲

一、声音的产生：

１、声音是由物体的振动产生的；(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）;

2、振动停止，发声停止;但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播);（注：发声的物体一定振动,有振动不一定能听见声音）

3、发声体可以是固体、液体和气体；

4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原（唱片的制作、播放）;

二、声音的传播

１、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢;

2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈；

３、声音以声波的形式传播；

4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s／t;声音在１5℃的空气中的速度为340m/s;

三、回声

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声，北京的天坛的回音壁）

１、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；

2、回声的利用：测量距离（车到山的距离,海的深度,冰川到船的距离）;

四、怎样听见声音

1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；

２、声音传到耳道中,引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉；

3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋)

4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;

５、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用);

五、声音的特性:

1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高,音调越高（频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低；）

2、响度：声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关,物体振幅越大，响度越大;听者距发声者越远响度越小;

3、音色：声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关,不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同；(辨别是什么物体发的声靠音色）

注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立；

六、超声波和次声波

1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20H z～20000Ｈz，高于2000Hｚ叫超声波;低于20Ｈz叫次声波；

2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;

七、噪声的危害和控制

1、噪声：

（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；

（2）从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

２、乐音:从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;

3、常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；

4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝,符号为dＢ。为了保护听力，声音不能超过90分贝;为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉；

５、控制噪声:

（1）在声源处减弱(安消声器)；

（2）在传播过程中减弱(植树。隔音墙）

（3）在人耳处减弱(戴耳塞）

八、声音的利用

1传递信息(医生查病时的“闻”，打Ｂ超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等）

2声可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话;一音叉振动,未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）

苏教版八上物理第五章知识点思维导图

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3.22

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苏教版八上物理第四章知识点思维导图

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3.18

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一、声音的产生：

二、声音的传播

三、回声

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五、声音的特性:

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