《红星照耀中国》第十篇：战争与和平思维导图

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2024-10-18

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少年先锋队

鼓励群众参加革命行动

加强部队的教育工作

《红星照耀中国》第十篇：战争与和平内容简述

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思维导图大纲

第一节：再谈马

主要简述了斯诺回预旺堡路上对红军防空演习及骑兵队得见闻感受。

a、红军在韦州县得红城子进行修正和“巩固”新区，甘肃南部得马鸿逵国军部下一整个师向红军投诚。

b、红军转移路上逼真的防空演习。

c、对回汉骑兵队高超缜密得战术得赞叹和对骑兵得敬意。

第二节：“红小鬼”

主要简述来斯诺对少年先锋队“红小鬼”得访谈及其对他们得总结、评价。

a、福建漳州一位十五岁红军号手得故事，“山西娃娃”得故事，十五岁瘦少年“宣传员”得故事，十四岁上海无线电学生的故事，李克农通讯员“向季邦”纠正自己名字的故事。

尽管他们来历弄不清楚，但他们的故事流传很多，从他们身上斯诺更加深刻认识到他们参加红军的原因和目的。

b、少年先锋队：共产主义青年团组织的，苏区有约四万人，每一个驻军地都有一个“模范连”，年龄约十二岁至十七岁，来自各地。

他们可以当通讯员、勤务员、号手、侦察员(如检查过路旅客的路条~彭德怀)、无线电报务员、跳水员、宣传员、演员、马夫、护士、教员等。

c、少年先锋队：他们吃的饱，有毯子，有红领章，有缀着红星的帽子，有的有枪。

他们会体育运动，受到教育，有马克思主义的信仰，能革命能抗日，有自己活动的自由。

d、少年先锋队：有刚毅坚忍的精神，对红军忠贞不二，愉快乐观，耐心，勤劳，聪明，努力学习。

在少年先锋队员身上寄托着中国的未来希望，是中国未来发展的主力军。

第三节：实践中的统一战线

主要简述了斯诺从军队活动的日记中了解到苏区红军是如何努力从实践中扩大统一战线的策略，以便团结一切可以团结的人进行抗日。

主要做法有：

想方设法争取白军参加红军队伍，

解放回民群众、组成回民抗日军

加强部队的教育工作

鼓励群众参加革命行动

第四节：关于朱德

主要讲述了朱德的人生经历及其思想成熟的过程，表明对朱德的赞美之情。

a、朱德~Ju Deh “红色的品德”。

朱德貌不惊人：沉默谦虚、说话轻声、饱经沧桑，眼睛大、眼光和蔼，身材不高但结实，胳膊双腿像铁打的。年过半百，先后有四个妻子，并无百万家财的传说。

爱护部下，与他们同甘共苦，天性温和，说话朴实，喜欢运动，喜欢读书，善于谈天开玩笑，十一二点不睡，早晨五六点起床。

b、主要人生经历及思想成熟过程

(1)1886年出生于四川仪陇县马鞍场的一个佃农家，全家20多口。

6岁始边上私塾边干活→过继給伯父，上了六七年古书，中学读半年→1907年成都体育学校读书→回县教小学体操。

(2) 1909年入云南讲武堂学习，1911年离校→1911年任连长，参加云南滇军革命→四川打败赵尔丰后回云南→1912年下半年任讲武堂学生队长、教授。

(3) 1913年，营长，驻扎印度支那边界2年→1915年团长，四川与袁世凯作战，获胜后任旅长，驻扎四川南部与反动君作战5年→1920年回云南→1921年任云南警察厅长，后被唐继尧反攻，逃至西康进入嘉定、重庆→1922年去上海寻找共产党→北京→上海，碰到孙中山等→去德国。

(4)在德国柏林，找到周恩来，找到了共产党→学习德文→格廷根大学学习→1924年足以个国民党支部，主编《政治周报》，出席世界学生大会→1925年因臧戈夫案件被拘捕2次(58小时)，被逐出德国→环游欧洲至苏联→1926年回国。

(5)回到上海→汉口→四川万县→改编杨森部队为国民革命军第20军，任政治部主任兼政委→1927年离开去了江西，加入朱培德军队，任南昌军校校长兼公安局长→组织八一南昌起义，任军长→率部队去广东→退回福建江西湖南→参加湖南起义，建“工农革命军第一师”→到井冈山会见毛泽东，组合成立“新四军”，任军长。

朱德的故事，是一个大胆无畏和大公无私的故事，一个无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难的故事，一个为着忠于一个为民族的自由解放而斗争的伟大主义而丢弃个人享受、财富和地位的故事。

c、韦尔斯女士(第二个会见中国红军领袖的外国人)对朱德的评价：

(1)

对红军军队来说，朱德是稳定的象征，是同传统和过去历史间的联系

他的经历是土生土长、扎根于中国的内地

朱德是在中国第一批新式军校里训练的

朱德远道跋涉寻找共产党

(2)中国共产主义运动的历史进程

毛泽东是这一斗争的冷静的政治头脑，朱德是它的热烈的心，以行动赋予了它生命。

朱德对“文职”领导的忠诚和服从

(3) 朱德的那种难能可贵的个性几乎能立刻博得人人的爱戴。

看来产生这种个性的由来是他的谦虚，而这种谦虚也许又是渊源于他个人诚实可靠的品质。

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3.9

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2.13

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