教资考试教育知识与能力教育学易混淆知识点思维导图

Sure

2022-07-24

浏览量: 2

思维导图

教师资格证考试

教育知识与能力

教育学易混淆知识点

教育学作为一门理论性较强的学科，掌握基本概念显得尤为重要。下面为大家辨析几个容易混淆的概念。

树图思维导图提供《教资考试教育知识与能力教育学易混淆知识点思维导图》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《教资考试教育知识与能力教育学易混淆知识点思维导图》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：47b813af8a71c190f885ef165458ad17

思维导图大纲

1.教学VS智育

智育是教育的一部分，它主要是通过教学进行的

但两者不等同。一是德育、体育、美育等也主要是通过教学进行

二是智育也需要通过课外活动来实现

2.教学VS上课

教学与上课是整体与部分的关系。教学包括上课，还包括备课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

其中，上课是教学工作的中心环节，教学的任务主要是通过上课完成

3.教学原则VS教学规律

教学原则不同于教学规律，它们之间既有区别又有联系

教学规律是不依人们的意志为转移的客观存在，是教学过程中固有存在的、本质的、必然的联系

人们只能发现、掌握、利用规律，而不能取消、改造和制造规律

教学原则不同，它是由人们制定的，是属于主观意识形态的东西

教学规律是制定教学原则的客观依据和基础，科学的教学原则是教学规律的体现和反映

4.“双基”、“三基”、“两基”、“两基本一进入”

双基：基础知识和基本技能

三基：读、写、算

两基：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

两基本一进入：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

5.谈话法VS讨论法

谈话法：教师问，学生答(一问一答)

讨论法：学生围绕问题各抒己见(争论、磋商)

6.德育过程VS品德形成过程

德育过程是一种教育活动的过程，它强调的是教育者如何把一定社会的道德、思想和政治等转化为学生个体品德的过程

品德的形成过程是指个体在品德方面的发展

也就是个体品德方面的知、情、意、行，由简单到复杂，由低级到高级，由量变到质变的矛盾运动过程

两者的关系是。教育与发展的关系。德育过程只是学生品德形成的一个重要途径，两者不能混淆

7.陶冶法VS榜样法

陶冶法：包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶，强调情境对人的感化和熏陶，重情

榜样法：突出榜样者和示范者的作用，重行

8.疏导性原则VS长善救失原则

疏导性原则：晓之以理、表扬激励、因势(特点兴趣)利导

长善救失：用优点(闪光点)克服缺点

9.班级VS班集体

(1)班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位

(2)班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体

(3)按照年龄和知识程度进行编班之后就会形成班级组织，但是这个时候的班级并不一定是一个班集体

10.教育目的与教育方针

教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用

教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向

它包括：教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径

销售经理半年规划思维导图

U582121265

2.3

树图思维导图提供《销售经理半年规划》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《销售经理半年规划》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：e614d6bcf03e9318109240a18697c5d1

9.战斗的基督教思维导图

U582679646

3.63

树图思维导图提供《9.战斗的基督教》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《9.战斗的基督教》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：33d168acd0cd9f767f809c7a5df86e3a

思维导图模板

资格考试

教师资格证

正文

相似思维导图模版

泰勒的目标模式、斯滕豪斯的过程模式和施瓦布的实践模式梳理思维导图

思维导图模版推荐

概率论概括思维导图

2022-07-24 14:18:22

教资考试教育知识与能力教育目的的层次结构思维导图

首页

我的文件

我的团队

个人中心