1. 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
2. 结合课文内容，借助远程教育资源，制作相关的课件。
5. 师：那么渔夫回来之后，当她听到西蒙之死留下两个孩子时，他又是怎做的呢？
6. 引导学生懂得，课文是如何通过对环境和人物心理、对话的描写，来刻画栩栩如生的人物形象的。
7. 说一说：课文讲了一件什么事，你从中体会到了什么？
8. 通过课外阅读资料，大致了解作者列夫·托尔斯泰。重读以前所学过的他的作品《七颗钻石》。
9. 师：桑娜在抱回西蒙两个孩子后，可以说心情十分复杂，她最担心的是丈夫会不会同意她这么做。那么，渔夫回来得知西蒙死后留下两个孩子，他的态度又是怎样的呢？你从中又体会到了什么？
13. 借助工具书理解词语：心惊肉跳、自言自语、自作自受
16. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
17. 学生自由朗读课文9—11节。合作交流自己的体会。
18. 师：桑娜出于同情、关心，毅然把西蒙的孩子抱回家后，她有些"忐忑不安"，那么桑娜又忐忑不安地想到了些什么呢？
19. 默读课文，理解课文内容，感受桑娜不渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
21. 海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
22. 渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀，续写《穷人》。（出示课件）
23. 哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
24. 她忐忑不安地想："他会说什么呢？这是闹着玩的'吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！"
26. 课外延伸：有条件的同学可课外阅读列夫·托尔斯泰的作品《安娜·卡列尼娜》等。
29. 学习作者通过环境和人物的对话、心理的描写，表现人物品质的方法。
31. 提名有感情地朗读自己最感兴趣的部分。（互评朗读效果）
