6. 小红说："今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。"
7. 将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
9. 我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
13. 两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
14. 春风吹绿了田野。______________________________________________
15. 用于称呼语后边，表示提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了……
16. 用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀!
17. 反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
18. 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
23. 我们不能做损人利己的事。______________________________________________
24. 用于话题突然转变。 "今天好热啊!──你什么时候去上海?"张强对刚刚进门的小王说。
27. 用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。
28. 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
29. 用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
31. 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
34. 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)
36. 相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。 鲁迅(1881—1936)原名周树人，字
39. 设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的`风吓倒吗?不能，绝对不能。
41. 我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
42. 用于话语中间，表示说明断断续续。"我……对不起……大家， 我……没有……完成……任务。"
45. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
46. 排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。)例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
47. 同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
48. 用于行文中直接引用的部分。 "满招损，谦受益"这句格言，流传到今天至少有两千年了。
49. 从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
50. 最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
52. ( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
53. 拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
54. 用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
55. 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不觉得陌生。
58. 用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
59. 分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
60. 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)
61. 将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
63. 扩展语句就是给一个简单的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表达得更生动具体，清楚明白。
66. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
70. 用于"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下"等词语后边，提起下文。 他十分惊讶地说："啊，原来是你!"
72. 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 他站起来问："老师，„有条不紊‟是什么意思?"
73. 蔺相如说："这块璧有点儿小问题，让我指给您看。"
75. 伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。
76. 用于列举的省略。 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
78. 老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
79. 用于总括性话语的前边，以总结上文。 张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
80. 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
86. 人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
87. 他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
94. 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
95. 他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
96. 呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
97. 气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
