仿写山中访友作文缩写通用17篇思维导图

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2023-05-08

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仿写山中访友作文缩写通用17篇

仿写山中访友作文缩写第一篇教学目标：1理解，积累“湛蓝”“清澈”“玄奥”“德高望重”“津津乐道”等词语。2有感情地诵读课文，感知文章意境，找出所访之“友”的具体所指。3提高学生的人文涵养，在领略自然美的同时，懂得尊重自然，珍视生命。教学重点：抓住课文重点词语，理清思路，品味赏析栩栩如生的景物描写。

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思维导图大纲

仿写山中访友作文缩写第一篇

教学目标：

1理解，积累"湛蓝""清澈""玄奥""德高望重""津津乐道"等词语。

2有感情地诵读课文，感知文章意境，找出所访之"友"的具体所指。

3提高学生的人文涵养，在领略自然美的同时，懂得尊重自然，珍视生命。

教学重点：

抓住课文重点词语，理清思路，品味赏析栩栩如生的景物描写。

教学难点：

引导学生揣测写作意图，体会文章的写作技巧。

教学方法：

朗读法联想想象法自读点拨法

课时安排：

一课时

教学过程：

一导语设计：

（回忆环节，引入新课）唐代苦吟诗人贾岛，以"推敲"的诗坛佳话而为人们所熟悉，有谁能够背出他的另外一首诗？《寻隐者不遇》（松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。）

仿写山中访友作文缩写第二篇

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和橘子花的芬芳。早晨，好清爽！

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自去拜访我的朋友。

那株小草，就是我要拜访的第一位老朋友。啊，小草，你是多么的坚强啊！你经历了多少风吹雨打，和多少磨练了吧！

走进这片树林，鸟儿与我一起唱歌，蝴蝶与我一起欢乐的.玩耍。每一个小动物都是我的朋友，他们和我玩着捉迷藏，仿佛我也变成了小动物，我和他们一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉。

这里的一切，那个不是我的朋友？我热切地和他们打着招呼："你好，调皮的小猴子！你顽皮的跳着，是邀我与你一起跳舞吗？你好，美丽的荷花！你是让我和你一起欣赏这美如画一般的风景吗？你好，习习的微风！你是要与我一起玩耍吗？喂，淘气的云雀！你们在讨论些什么呢？"

捡起一片落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳;拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含生命的奥秘;捧起一根小草，我看到了他顽强的生命。

忽然，下起了绵绵细雨，满世界都是雨，头顶的大树像是为我撑起的一把巨伞。

雨停了，天空中飞过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别这里的朋友，带回来满怀的好心情，好记忆，还带回了一路月色。

仿写山中访友作文3篇扩展阅读

仿写山中访友作文3篇（扩展1）

——仿写山中访友的作文400字3篇

仿写山中访友作文缩写第三篇

一、教材分析：

在教材处理中尽量注意给學生空间和时间去与文本进行充分的接触，在与文本的直接接触中产生个性化的阅读感受，进行交流。注重对文本的体会和感悟。

二、教學目标

2、能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。

三、教學重点：

欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣。

四、教學难点：

五、教學方法：

情境教學法、导读法、点拨法

六、教學过程设计：

1、导入新课：

我们非常地幸运，生活在一个群山环抱的小山城。相信我们同學都有过走入山林，到山林中去游玩的经历，可以说说你走进山林时有些什么感受，有些什么收获吗？

仿写山中访友作文缩写第四篇

走出家门，就与秋风走了个对面，风中含着菊花和水果的香甜气息。早晨，好清爽!

不骑车，不带书，也不需爸爸妈妈的陪伴，就牵着一缕灿烂的朝阳，带着满怀的好心情，穿过一条热闹的大街，踏过一条幽径，独自去访问我的好朋友!

那棵大杨树，是我要拜访的第一位老朋友。啊!大杨树，你似一位尽职尽责的士兵，在这美丽的校园站了几十年了吧!你挺着腰，两只大手为我们遮风挡雨。你年复一年地站着，把多少同学迎来、送走。岁月悠悠，光阴似箭，花开花落，唯有你依然如旧。

走进这片果林，蜜蜂呼唤着我的名字，石榴咧着大嘴朝我嘻嘻笑，每一颗果实都在望着我，每一颗果实都是我的知己，它们送给了我大自然的气息。我捡起一朵落花，捧在手中，静静地，仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根须，深深扎进泥土。脸蛋变成花心，头发变成花瓣，身体变成花茎，血液变成花的汁液，在花丛里生长、旋转。

这校园的一切，哪个不是我的朋友?我亲切地跟它们打招呼：你好，宽阔的操场!你张开手臂躺在大地上，让我们在您的胸怀里尽情地玩耍;你好，鲜艳的红旗!你挺着腰，在操场上迎风飘扬，是在激励同学们努力学习吗?你好，雄伟的教学楼!你让我在这里学会了做人的道理，让我增长见识，变得更有学问;你好，碧绿的小草!你婀娜的身躯在风中舞蹈，是在为同学们表演吗?喂，可爱的小鸟!叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是在夸赞同学们学习有多么认真吧!

直至夕阳亲吻着西山时，云雀的歌声才把我的心灵带回这个世界。该回家了，我轻轻地挥手，告别校园的朋友，带回了好心情，好记忆，还带回了一路月色。

仿写山中访友作文缩写第五篇

一. 教学目的：

1. 课文中出现的生字及词语。

2. 列出"我的朋友"都是谁?

3. "我的朋友"与我的交流方式。

二.教学重难点：

1. 山林情景的描写。

2. 我是怎么与"我的朋友"进行交流的?

3. 拟人方式的表现在何处?

三.教学过程：

1. 让学生默读课文，然后问他们：

在阅读本课文的过程中，你的心情如何?

2.让学生讨论：

山中的朋友指的是谁?

3.一一将学生所列出的朋友板书在黑板上。

4.让学生根据黑板上所列出的朋友进行描述。

5.让学生在课文中将与刚才所描述的语言对照课文上的语言，以此增强对文章的识记和理解。

6.让学生讨论：文章为什么要拟人的艺术表现方式?

7.叫学生把文章中的优美句子画出来。

8.课堂练习：让学生模拟书本上所描写的情景与对话，同桌之间进行模拟表演。

9.作业布置：把文章的生字及词语进行造句。

我在上完这一课书后有着深刻的教学反思：

仿写山中访友作文缩写第六篇

一、教材分析：

在教材处理中尽量注意给学生空间与时间去与文本进行充分的接触，在与文本的直接接触中产生个性化的阅读感受，进行交流。注重对文本的体会和感悟。

二、教学目标

2、能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。

三、教学重点：

欣赏品味文章的语言，在欣赏与品味中受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣。

四、教学难点：

五、教学方法：

情境教学法、导读法、点拨法

六、教学过程设计：

1、导入新课：

我们非常地幸运，生活在一个群山环抱的小山城。相信我们同学都有过走入山林，到山林中去游玩的经历，可以说说你走进山林时有些什么感受，有些什么收获吗？

仿写山中访友作文缩写第七篇

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的`气息，早晨，好清爽!

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，走在松山湖大道上，去访问我的好朋友。

梦幻百花谷，是我要拜访的第一个好朋友。啊，梦幻百花谷，你如一位身着梦幻彩衣的仙子，百花变着法的装饰着你的色彩，因此，每天你都展现着不同的颜色，你让多少游客为你留下了赞叹的目光，在你的彩衣中流连忘返，凝望着你怀抱中的树影、鱼影、美丽的身影……。

走近这片湖，鱼儿呼唤我的名字，湖水与我交换眼神。每一滴水都是我的知己，它们迎面送来无边的清新，我把手伸进湖里，慢慢的，自己仿佛也是一片湖，思绪在湖波里荡漾开去。

这里的一切哪个不是我的朋友?我热切地跟它们打招呼。你好，清凉的湖水!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，美丽的花儿，你朵朵开放，是不是在竞争谁是百花之王?你好，高大的绿树，你绿油油的绿叶，给松山湖增添了一片生机。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，筑巢的小鸟，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是自己的巢筑好的。

忽然，雨来了，像是天神发怒了，又像是地球想洗个澡。满世界都是雨。头顶的树像为我撑起的巨伞，我站立之处成了

仿写山中访友作文缩写第八篇

教学目标：

3、陶冶学生热爱自然之美、热爱生活之美的心灵。

教学重点：

感知内容，理清思路，反复诵读，体会感情。

教学难点：

小组学习的各种形式的组织和协调。通过课件情境展示，引导学生想象和表达。

教学模式：

课件展示小组学习

教学课时：一课时

教学过程：

问学生：大家喜欢上语文课吗？让学生首先增加自己对语文的喜欢的意念。

1、导入：

同学们，大家喜欢上语文课吗？（生答：喜欢）那么大家喜欢语文老师我吗？

（喜欢）谢谢大家，林老师非常愿意成为大家的朋友。我们大家都有朋友，比如老师我就以书为友，

我喜欢以书为伴，与书中的朋友交流。那么你们有没有这样的类似的朋友呢？（生说）有人把洋

娃娃当成朋友，有人把音乐当成朋友，也有人把家中的小动物当成朋友。那么当你一看到这个题

仿写山中访友作文缩写第九篇

走进校园，就与微风撞了个满怀民，风中含着露水和榕树花的气息。早晨好清爽。

那棵榕树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老榕树，你如一位德高望重的老人。在这门口站了上百年了吧?你像一把撑开的巨伞，让多少人在你身下乘凉?你直着腰，守卫着我们美丽的校园。岁月悠悠，唯有你高大挺拔。

来到一排杨树下，树叶与我说悄悄话。第一棵树都是我的知己。他们迎面送来了无边的朗读课文的声音。

这校园的一切，哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼：你好，紫色的葡萄，你捧出一串串果实，是让我品尝吗?你好，高高的旗杆，你头上挂人着永远也不会倒下的*。你好，雄伟的教学楼，你那漂亮的瓷板，发出琅琅的读书声。你好挺拔的竹子，你毛直的身躯，是要告诉我们写字要坐端正吗?喂，淘气的麻雀，叽叽喳喳在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是学生们认真读书的情景。

拾起一张废纸，我看到校园的洁白美丽。拾起一片落叶，细数叶脉的规律，我发现大自然的奥秘。

快要放学了，我该回家了。我挥了挥手，告别校园里的朋友。带回满怀的好心情，好记忆，还带回了许多知识。

仿写山中访友作文3篇（扩展4）

——《山中访友》读书心得3篇

仿写山中访友作文缩写第十篇

早晨起来，窗外是明媚的阳光，走出室外，清新的空气扑面而来，我很兴奋，因为我要去山*问我的老朋友!

我带着满腔的好心情，踏着一条窄窄的石径小路，走进了大山。这时，我眼前出现了一条静静流淌的溪流，这溪流，是我要拜访的第一位老友。啊!溪流，你在这水沟里流淌了几百年了吧?你看到了多少日出日落?世上的一切都在悄悄发生变化，只有你和山里的其它景物依然如旧。这时，溪流发出了哗哗的响声，好像在对我说："你终于来了，我的老朋友，欢迎你来到大山!"

告别了溪流，我又要去见我的另一个朋友——老桥。你好!老桥!你已经默默无闻地在这涧水上立了几百年了吧?你默默地付出，却不求回报。你就像一支蜡烛，照亮了别人却燃尽了自己，这精神太高贵了。

微风拂过，青草摆动。是呀，在山中我还有许朵朋友呢!你好，坚硬的石头!你可以给我讲讲上次一别后山里的趣事吗?你好，盛开的野花!你能再为我跳一支优美的舞蹈吗?你好!活泼的喜鹊!你们在叽叽喳喳地谈些什么呢?也许，你们在比谁吃的害虫多。你好，勤劳的蜜蜂!今天你又去采蜜了?一时间，山里所有景物仿佛都活了过来，正和我愉快的交谈着呢!我久立山中，和老友们在一起，不愿下山去。

太阳已经西斜，我只好下山了。我不舍地向他们告别："再见了老朋友!"回答我的，是茅草丛沙沙的响声。

仿写山中访友作文3篇（扩展5）

——山中访友教案15篇

山中访友教案15篇

仿写山中访友作文缩写第十一篇

星期天，带着一缕缕的晨雾，我们坐着车来到了灵隐景区，结识了许多新的朋友。我的第一个结识的朋友就是飞来峰。啊，飞来峰，你犹如一位纵观世界的智者，好几千年来，你确切的用眼睛见证了杭州改天换地的变化。你看着杭州由浅海湾变为*原;由礁石变为泥土;多少游人来了又去，去了又来;沧海变桑田，小岛变大山;唯有你，依然如旧。接近了飞来峰，石头排列得整整齐齐，让我们过溪。

岩石上的树弓着腰，仿佛向我们鞠躬问好。我抚摸着一块石头，慢慢的——仿佛自己也是一块石头，经历了海水的拍打，人类的敲打，看到了杭州的前生今世，看到了历史的演变，看到了岁月留下的踪迹。慢慢的，我认识了许多朋友，我与他们打着招呼：你好，敏捷的山猫，你那矫健的身影，像闪电般飞过眼前，让人目不暇接。你好，悠闲的野鸭，你"呱——呱"的说着，讲得是不是你的童年往事?你好，可爱的小乌龟，你伸长脖子，是要我给你拍张特写吗?嘿，可爱而机灵的小金鱼们聚在一起商谈什么呢?

依我看，你们议论纷纷的一定是今天游客给你们的美食。趴在洞壁上，仔细嗅，我闻到了远古海风的味道;看着石像，一边想，我看到了古人在修筑雕像的时候，那艰苦困难的场面;将耳朵贴在石墙上，我听到海浪拍打岸边的涛声。刚出洞，就下起了大雨，天上似乎在过泼水节，路上瞬间就成了小溪。我们一边享受着大自然的洗礼，一边往前走。恍惚间，似乎穿越了一段千年的时空隧道。

仿写山中访友作文缩写第十二篇

走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽!

我一个人走在一条幽静的小路上，这是通往花园的路。我要去那里拜访我的老朋友们。

那一棵树是我要拜访的第一个老朋友，啊!老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗?你开出美丽的花儿，是给来看你的朋友准备的一份见面礼吗?你像一把撑开的大伞，多少人在你身下乘凉。你直着腰，挺着胸。守卫着我们美丽的花园。

走进这片花园，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。我们来到桃树下，树叶和我说着悄悄话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气，

这花园中的一切，那个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，美丽的花朵，你左右摇摆，是要给我跳一段优美的舞蹈吗?你好，顽强的小草，你穿着一身绿衣服，是要和我比谁的衣服更漂亮吗?你好，可爱的蜗牛，你背着小房子慢悠悠地爬动，是在观赏风景吧!你好，高大的柳树，你长发飘飘，多么像一位漂亮的小姑娘。喂!勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡地在讨论什么呢?我猜你们津津乐道的，是又找到了一块采蜜的好地方。

捡起一颗新种子，捧在手中，我听到了大自然的欢悦歌曲;拾起随风飘扬蒲公英种子，我看到了它蕴含的生命的奥秘。在他们开始新生活的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捡起一朵还没有开放的花苞，我听见了它无声的哭泣，看到人们无情的将它从枝干摘下来。

再见了朋友们，我该回家了。我带回满怀的好心情，好记忆，顺便带走了一身夕阳。

仿写山中访友作文缩写第十三篇

走进校园，就与微风撞了个满怀民，风中含着露水和榕树花的气息。早晨好清爽。

来到一排杨树下，树叶与我说悄悄话。第一棵树都是我的知己。他们迎面送来了无边的朗读课文的声音。

这校园的一切，哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼：你好，紫色的葡萄，你捧出一串串果实，是让我品尝吗?你好，高高的旗杆，你头上挂人着永远也不会倒下的五星红旗。你好，雄伟的教学楼，你那漂亮的瓷板，发出琅琅的读书声。你好挺拔的竹子，你毛直的身躯，是要告诉我们写字要坐端正吗?喂，淘气的麻雀，叽叽喳喳在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是学生们认真读书的情景。

拾起一张废纸，我看到校园的洁白美丽。拾起一片落叶，细数叶脉的规律，我发现大自然的奥秘。

快要放学了，我该回家了。我挥了挥手，告别校园里的朋友。带回满怀的好心情，好记忆，还带回了许多知识。

仿写山中访友作文缩写第十四篇

我迈出校园，回到我自己的"秘密基地"，一屁股坐到我的大床上，静静地躺了一会儿，伸了一个懒腰，真是一身轻松啊！

不出房门，不用电脑，也不用礼物，就能看见我的朋友。我下了床，来到书包边上，打开书包，这里都是我学习的伙伴，这房间里的一切都是我生活的伙伴。

这个铅笔盒使我的知己，他一直陪着我，不管是白天还是夜晚。在我写作业的时候，他一直源源不断给我自动铅笔，黑笔，橡皮……这让我可以更快得写好作业。

这房中的一切，哪个不是我的朋友？今天我将一个个的向你们感谢。高高的书柜，谢谢你，你将书放在我面前，是提醒我看书时间到了吗？柔软的大床，谢谢你，你把被子打开一角，是叫我睡觉了吗？写字台，谢谢你，时时刻刻都用你的身体帮我放东西，让我学习。衣柜，谢谢你，每年每月各种各样的衣服都在你肚子里，你每天早上理出一套衣服，让我打扮。

这就是我家中的朋友，我还有许许多多的朋友，他们有的是动物，有的是植物，有的是物品。

仿写山中访友作文缩写第十五篇

走出门，就与春风撞了个满怀，风中含着露水和桃花的气息。早晨，好清爽!

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那棵大树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，大树，你站在这里有几百年了吧?你让鸟儿在你头上搭窝，生活，永不抱怨。你是那么的高大挺拔，无论风吹还是雨打，你总是笔直地站在哪儿。

走进这片草地，花儿为我舞蹈，露珠与我交换眼神。每朵花，每棵草都是我的知己，他们迎面送来无限的美丽，每朵花，每棵草都在望着我。我坐在草地上，静静的，仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成花瓣，胳膊变成叶子，血液变成花儿的汁液，在花根和花茎里旋转，流淌。

这山中的一切，那个不是我的朋友?我热切地跟他们的招呼：你好，清澈的小溪，你唱出一曲曲优美的.歌，是邀我与你唱和吗?你好!晶莹的露珠，你在叶子上调皮的滚动着，是要我和你嬉闹吗?你好，湛蓝的天空，你如一匹蓝色的锦缎，那悠悠的白云如同蓝色锦缎上的几朵小花儿，在这迷人的景色增添了几分色彩。

突然，春雨不知何时来了，它像一曲无字的的歌谣，声音逐渐清晰起来，由远而近，由远而近.....这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，而只要见过这水淋淋的绿色便难以忘却。

雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友。带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。

仿写山中访友作文缩写第十六篇

风拂过我的面颊，一片黄叶飘落到我的脚旁。这一切，都预示着初秋的到来和新学期的开始。

暑假结束了，两个月没有见到既久违又熟悉的校园了。我背着书包，快步走在上学的路上，心里只想快点见到那些令我倍感亲切的朋友。

那棵老白杨，是我要拜访的第一个朋友。啊!老树，你如一位德高望重的老人，微笑地凝望着每一位学生上学、放学。你摇曳着那青翠的绿叶，为我们带来一首首沙沙的交响曲。那茂密的树叶，为我们遮挡了刺眼的阳光，换来了一片片阴凉。

走进这片果林，小草与我友好地打招呼，花儿为我翩翩起舞。绿油油的鸢尾，郁郁葱葱的小叶女贞，高大的法桐……都是我的知己，一个个小灯笼一样的石榴，压弯了枝头。一个个可爱的柿子，点缀在树梢，正向我问好呢。

这校园中的一切，哪个不是我的朋友?我热情和他们打招呼：你好，鲜艳的红旗!每当你高高地飘扬在蓝天，心中崇高的敬意油然而生;尊敬的塑像!你们用那睿智的双眼*静的注视着我们，那些深刻的话语，带给了我们人生的启迪;你好，宽敞明亮的教室!是你让我们在优美的环境中读书，在阳光中成长。

走在宽阔的操场上，我看见了一串串轻快的脚印，抚摸雄伟的教学楼，我听见了朗朗的读书声。

放学了，我轻轻地挥手，告别校园里的朋友们。带着依依不舍的心情，我说："明天见，朋友!"

仿写山中访友作文缩写第十七篇

走出门，我与夕阳携手，望望天空中的太阳，向它招手。早晨，多么温暖!

我带着好心情，一人踏条幽径，去访问我的老朋友。

那棵老柏树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老柏树，你好似一位慈祥的老爷爷，为我们遮风，为我们挡雨，你是多么可敬啊!你用你那挺拔的身躯向我们诠释生命的含义。

走进花丛中，一只只不知从哪来的"不速之客"——蛐蛐儿，像一位位歌唱家，在花丛间歌唱："蛐儿，唧儿……"叫个不停，好像在向花儿们挑衅："喂!你们能唱得这么好吗?"我坐在里面，看着花儿在风中摇曳，看着蝴蝶在丛间飞舞，看着鸟儿在天地间高歌。看看蝴蝶，缓缓挥动的衣袖，翩翩起舞于阳光下。在云间穿行，在花间流连，留恋那无限的春光，留恋那彩色的世界。看看鸟儿，可以自由自在地飞翔，可以静静地站在枝头高歌。

我站在这美不胜收的景色之间，这时，我仿佛闻到清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在溪流里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接新一轮的阳光。我凝望着天空，看着白云在天空的时针里慢慢地移动，直到晚霞出现，让我回归现实。

我该回家了，我带回了好心情，好记忆，还带回了一路月光!

仿写山中访友作文3篇（扩展2）

——仿写山中访友作文500字初中3篇

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