公___则。通过采取均衡搭配教师、均衡搭配学生、抽签确定班主任等措施，保证学生享有相对均等教育资源，在班级之间形成公平和谐的竞争氛围。
公正原则。科学设计分班程序，并邀请各方代表参与现场监督，保证分班过程的规范、公正。
3.公___则。通过公示教师组合名单、班级学生名单、现场公布分班结果等方式，增强分班工作透明度。
抽签确定班主任与各班级学生的组合，即现场公开分班。
抽签确定班主任与学生组合后，班主任签字并带走一份学生名单。校方代表分别在剩下的两份学生名单和班主任抽签结果登记表上签字，其中，两份学生名单分别由教管中心和学校保存。
1.坚持平行分班。必须平行分班，不得分设重点班或快慢班。
2.均衡搭配教师。学校要结合学校实际出台教师组合办法， 根据教师师德、业务素质和授课能力分类归队，综合考虑每位教师的教育教学能力和水平，科学、合理、均衡配置各班班主任和任课教师，确定班主任和任课教师组合，确保各班级师资力量配备相对均衡。
3.均衡搭配学生。按照预设的班级数，将学生按学水.___、男女生比例进行合理搭配，确保组合后的各个班级在学生人数、性别比例、学水.___及自我管理能力等方面相对均衡。
4.规范分班行为。严禁出现一个班主任带两个班甚至带多个班的现象，起始年级各班级的最大班额和最小班额之差不得超过3人。
6.严禁中途择班。严格控制学生非正常流动，分班后任何老师或家长不允许在校内私自调换任课教师或给学生调班，也不允许通过校际之间借读的方式变相择班。
