语文课程一年级下册第五课(小公鸡和小鸭子)解读笔记思维导图

王小二

2023-03-24

浏览量: 6

一年级

语文课程

下册

第五课

小公鸡和小鸭子

解读笔记

讲述了一年级语文课程下册第五课(小公鸡和小鸭子)解读笔记

树图思维导图提供《语文课程一年级下册第五课(小公鸡和小鸭子)解读笔记》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《语文课程一年级下册第五课(小公鸡和小鸭子)解读笔记》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b0a8960eb49093757c1c784f08866c39

思维导图大纲

①主要内容：

本文是一篇童话，讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。

②自然段及段落大意：

全文共4个自然段。

第1自然段：写小公鸡和小鸭子一起玩。

第2自然段：写小公鸡捉到了虫子，给小鸭子吃。

第3自然段：写小鸭子要下水给小公鸡捉鱼吃，小公鸡偷偷跟下了水。

第4自然段：写小鸭子救了小公鸡。

③词句赏析：

1.小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

课文第一自然段，开门见山，交代了故事的两个主人公——小公鸡和小鸭子，“一块儿”就是一起的意思，写出了他们是好朋友，也为后面的互相帮助作铺垫。

2.他们走进草地里。

“草地里”是故事发生的地点。

3.小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

这两句话交代了小公鸡会捉虫子，小鸭子不会捉虫子的习性。“欢”写出了小公鸡捉到虫子后吃的很开心。而小鸭子呢，因为鸭子的扁扁的，不容易刨土、捉虫，所以“急得直哭”，又着急又难过。

4.小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

这句话体现了小公鸡助人为乐的品质。

5.小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”

小鸭子的话有两个意思：一他要到河里去为小公鸡捉鱼吃；二他不让小公鸡下水。“到河里捉鱼给你吃”“你不会游泳”说明了小鸭子会游泳，小公鸡不会游泳的习性。两个“不行”体现出了小鸭子对小公鸡的关心。

6.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水

从“不信”“偷偷地”可以看出这是一只调皮、淘气小公鸡，他不信、不听小鸭子的话，还是下了水。

7.小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。

这句话交代了小公鸡不听小鸭子的劝告下水后的结果。

8.他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。

“飞快地”写出了小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急。

9.小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

小公鸡的话既是在想小鸭子表示感谢，也是在承认自己的错误。

④课文重难点探究：

1.小鸭子为什么捉不到虫子？

小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。

2.小公鸡为什么捉不到鱼？

小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼。

3.学了这篇课文，你学到了什么？

我们了解了小公鸡和小鸭子不同的习性，也懂得了伙伴之间应该友好相处，互相帮助的道理。

如何从大历史观学习中国历史思维导图

海沙

2.13

树图思维导图提供《如何从大历史观学习中国历史》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《如何从大历史观学习中国历史》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：5a22832470b2860422e8670dd763724d

财会课程笔记思维导图

U481149293

0.26

树图思维导图提供《财会课程笔记》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《财会课程笔记》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：ff1df40d2507fdbb5a1394fcd2df4087

思维导图模板

基础教育

语文

正文

相似思维导图模版

思维导图模版推荐

首页

我的文件

我的团队

个人中心