幼儿园园务管理工作总结思维导图

烟花柳巷

2023-04-19

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幼儿园园务管理工作总结

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思维导图大纲

师资力量第一大难题：

教育素质偏低、专业师资缺乏、工作强度大、培训机会少等，这些问题的存在，造成了幼儿教育的种种不利，如教师队伍的不稳定，教育质量不高等

1.幼儿园教师年龄偏大，教育理念偏旧，创新意识不强观念是行动的灵魂，教育观念对教学有着指导和统率的作用。一切教学改革的困难都是来自旧的教育观念的束缚

2.幼儿教师学历达标，但专业层次偏低。由于近年来大规模的学历补偿教育和在职进修学习，教师学历基本都达标。尽管取得了国家承认的专科和本科学历，但实际教学能力和整体素质并没有同步提高。

3.在职培训机会少，形式单一，收效低。教师有一定的专业成长意识和提高自己业务能力的愿望。全园培训机会仅限于网络研修和进修，学校组织的集中培训活动，每学期大概1至2次，且单一的活动形式难以调动教师的积极性

4.师资队伍的稳定性差，幼儿教师队伍中不同程度地存在"跳槽""厌教"等无心从教的心理倾向，"跳槽"的教师多为幼儿园中的佼佼者，他们的离开影响幼儿教师资队伍的稳定性，降低师资队伍整体水平。

我采取的对策及思考：

（一）解决幼儿教师老龄化的问题

我园区一共有**人员，最大年龄xx最小年龄xx

平均年龄xxx，已经超过其他园区教师的平均年龄

1.规范幼儿园教师的聘用制度，做相关的硬性规定，以保障优秀的年轻师资。

2.拓宽师资来源，应鼓励与学前教育相关的毕业生到幼儿园工作。对于职业高中、职业中专、幼师函授的毕业生加强职后培训，不断适应教育的新形势，为幼儿园注入年轻的血液。

（二）解决幼儿教师男女比例不平衡问题

在我园女教师xx名，但是其中男教师xx名，只占了园区的x%，要做一些教师男女比例不平衡问题

1.合理调整园区制度，适当加大幼儿园男性教师培养计划，制定相应的激励机制，鼓励男性加入幼儿教师队伍。

2.引导高素质志愿者进入幼儿园。组织高素质的男性志愿者进入幼儿教育机构，使之了解、关心并参与幼儿教育管理、教学。

（三）解决幼儿教师素质较低问题

我园中有x%师资的文化程度很低，很多都是专业不对口，不是幼教专职，导致整体师资素质低下。

1.规范师资任用制度，完善以初中为招生对象的学前教育大专教育机制。尝试建构开放式的可招收其他专业大专或大专以上人员进入学前教育职前培训的教育机制，以吸纳更多高素质的人才到园区幼教。

（四）解决幼儿教师在职培训量少质量差的问题

园区中教师参加的培训和外出学习的机会很少，事务繁多导致培训量少，质量差的问题。

1.参加各级培训，鼓励教师积极参加教科研培训，通过成人教育、网络教育等多种途径，提高学历层次和业务水平。二是走出去，请进来，鼓励教师外出学习，并在学习后组织交流反馈活动。或是利用节假日、休息时间，将经验丰富的教师、专家请进来，对教师进行在岗培训，从而提高教师理论联系实际的水平。

2.实施园本研修。对我们幼儿园来讲，提升教师的教育理念，提高教师的专业能力，教研是关键。把培训、教研、教学融为一体，打造一支年轻有为的教师队伍。通过开展园本分层培训，满足不同年龄、教龄、学历教师的需求；开展教育科研，通过教研组，解决教师在教学中的困惑和难题；园长和骨干教师根据自己的心得为教师作专题讲座，起到抛砖引玉、启发带动的作用；全园教师开展专题论坛，交流心得和体会，起到互相学习、取长补短的作用。

幼儿园安全问题：

（1）近年来，因为疫情和各种流感导致，公立性幼儿园的健康安全问题突出显现出来，犹豫一个班级人数过多，管理起来非常的繁琐，事物繁忙，存在管理不到位的现象，有时一个班可能会出现很多同时请假的学生，导致老师和学生的各项进度都在变慢，鉴于此我做了对应的应对措施：

结合社区附近的诊所护士，每日做入园的晨检问题，检查孩子入园时的健康状况，从根源上断绝一些病原入校，特别是关注一些带药孩子，入校必须和家长沟通到位，了解清楚孩子的真实情况，然后在保证其他孩子健康的同时，做出合理的方案和措施，比如可以责任划分到教师，这样就可以更精细的做到健康管理，减少孩子出现相互传染的问题，个别请假没有跟上节奏的孩子可以对家长发送对应的科研教材视频

（2）幼儿园园区安全管理，由于每个班级人数较多，我园每个班人数在xxx人，管理起来很麻烦，造成很多幼儿学生之间的磕磕碰碰，部分家长不理解，总会找学校或者老师做苛刻的要求，影响园区形象

我们可以结合每个班学生的实际情况，每个教师指定管理，每个老师负责对应的学生人数，把班级管理做到小单位制管理，这样就可以避免更多的安全隐患出现，从根本上解决掉幼儿园班级因为人数过多，管理难的情况。

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