全国教师资格证考试网整理推荐：幼儿健全人格思维导图

清泪尽

2023-04-12

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幼儿健全人格

幼儿人格培养

幼儿时期健全人格培养

幼儿园综合素质常考知识点

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思维导图大纲

一、幼儿健全人格培养的重要性

1.幼儿时期是人格健全的关键期

幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。在这一时期，孩子没有形成完整的价值取舍标准，其一切行为极易受到所处环境及其接触的人的诱导;这时孩子的可塑性强，没有自我评价的意识，往往以家长、老师的评价来评价自己。

2.幼儿健全人格培养是有利于其成长中的身心健康

健全人格应具有良好的认知、良好的情绪状态和良好的意志品质。研究表明,人格在压力事件与心理健康之间发挥中介变量的作用。个体对待生活的总体倾向和态度，会影响其在生活事件中的取舍, 最终影响其生理反应和心理健康。

3.幼儿健全人格培养有助于构建和谐社会

和谐社会的构建，其根本在于具有和谐心理及和谐行为的群体的建设，心理和谐是构建和谐社会的重要基础. 健全人格是心理和谐的重要组成部分。

二、幼儿人格健全的影响因素

1. 祖辈们的言行及对孩子的态度

当今的社会，多数家庭的重心往往在孩子身上，孩子都通称为"宝"。安全意识让祖辈们处处为孙儿"护驾"，过度的保护限制了孩子的自由发展空间。

2.家庭的和谐程度与亲子间的亲密程度

一个和谐温馨的家庭对幼儿的人格发展有着积极的影响，父母之间处理家庭问题的态度和方式，会被孩子学以自用，用于处理其在生活中的矛盾，并随其成长而形成其固有的价值取舍标准。

3.教师的行为与态度

幼儿很容易受到教师的态度与行为的影响，这主要表现在两方面:一是对学习活动而言，如果教师对某项学习内容表现出特别的兴趣，则这种兴趣也会影响幼儿，使幼儿学习起来倍加用心。二是对幼儿而言，幼儿很重视教师对他的爱和尊重，如果他得到教师的爱和尊重，便会有更强的动机去获得更大的成就，并且觉得自己有能力、有用处。

三、促进幼儿健全人格发展的方式

1.父母身教

在幼儿时期，孩子对其个体及外界的认知有限，并且没有形成固定的评价标准。

2.老师依据幼儿人格发展的特点，设计教育活动进行诱导

现在幼儿园设有小、中、大班，各个班的幼儿在人格发展中处于不同的阶段，存在非常显著的年龄差异, 中班到大班是幼儿人格发展的重要时期。4岁是幼儿人格发展的关键期, 其智能特征、认真自控、情绪性均出现较为明显的发展, 尤其是聪慧性、独立进取、认真尽责、攻击反抗、坚持自制、羞耻内疚、开朗活泼、急躁执拗等特质在这一阶段的发展尤为明显。教师可以设计一些孩子易于接受的教育活动，对孩子的价值取向加以引导。

3.教师以自身的人格魅力引导孩子走上人格发展的良性道路

幼儿健全人格的培养对幼儿成长有着无法忽视的作用，为帮助考生熟悉这一知识点，大家可结合历年真题进行练习。

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