中学综合素质：教学方法思维导图

从前多好

2023-04-12

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"中学综合素质考点

综合素质考点

中学综合素质教学方法

教学方法

为帮助各位考生备考教师资格证，树图网特整理了中学综合素质中教学方法这一知识点。

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思维导图大纲

在教学过程中，教学方法多种多样。此次，全国树图网整理了中学《综合素质》的教学方法的知识点，希望对大家有所帮助，具体内容如下：

一、以语言形式获得间接经验的方法

这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。它主要包括:讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。

1.讲授法

讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念论证原理和阐明规律的一中教学方法。

2.谈话法

谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师弓导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查己学的知识。

3.讨论法

讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨、相互启发、集思广益地进行学习的一种方法。

4.读书指导法

读书指导法是教师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。

二、以直观形式获得直接经验的方法

这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。

1.演示法

演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验,通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合-起使用。

2.参观法

参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所一自然界、产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。

三、以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法

这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯，培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。

1.练习法

练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法,也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

2.实验法

实验法是学生在教师指导下，使用一定的设备和材料,通过控制条伯的操作，弓|起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。

3.实习法(或称实习作业法)

实习法是学生在教师纽上,利用-定实习场所,参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法

四、更新教学思想

教学班是一个由学生组织，教师和学生互相支持、互相学习的学习环境。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务,确立学习目标，组织学习活动，创设学习环境,传授获取知识的方法。

五、探索教学方法

1.激趣法

没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很浓厚，但随着学习难度的增加，逐渐遇到一些困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，学生就会产生畏难情绪,学习成绩也随之降低。在这个关键时刻，一方面，我帮助学生在认知领域学会动脑，传授可供思考的知识，避免学生死记硬背。同时，采用新奇而"刺激"的教学手段,帮助学生维持学习兴趣。另一方面，在情意领域里，我帮助学生了解学习材料，明确学习目的，以提高学生对英语的理性认识。

2.创设情景法

任何人的学习活动都是从特定的背景中走出来，进入学习状态的。这个背景就是学习者和周围的环境、人群之间的关系。初中生年龄小，活泼好动，影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此,我在课堂教学中注意创设情景,吸引学生尽快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。

3.活动育智法

首先，我通览全学段英语数学教材,精研课文,然后根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元设计活动内容、活动形式。如开辟"每周10题" 的英语学习专栏，选出与课文内容相关的练习题或短文，供学生自学,以巩固新知，拓展知识视野。

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