2023教师资格面试：你同意“好老师是学生逼出来的”这个观点吗？思维导图

清风和酒

2023-04-04

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2023教师资格面试：你同意“好老师是学生逼出来的”这个观点吗……

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思维导图大纲

1、你同意“好老师是学生逼出来的”这个观点吗?

【知识链接】

1.中小学教师职业道德规范：爱岗敬业;终身学习

2.教师观：教师应该是课程的建设者和开发者;教师应该是教育教学的研究者

【参考答案】

总述

我同意这个观点。这句话的意思是：一名好的老师，在学生不断地进步，对知识不断地渴求之中，也要“逼迫”自己去学习更多的知识，以满足学生对知识的渴望。这也就说明作为一名教师，需要不断践行教师职业道德规范中的终身学习。

分述

作为一名教师要树立终身学习的理念，不断拓宽自身的知识视野，更新内在的知识结构，潜心钻研，勇于探索，不断提高专业素养和教育教学水平。只有这样，才能够在学生渴求知识时，运用更清晰的思路、更准确的语言、更深刻的知识进行讲解。

这令我不禁想到霍懋征老师，霍老师终身从事小学教育事业，在校期间，担任过数学教师、语文教师、班主任、副校长，每一次角色转变对她来说都是陌生的，她通过不断学习、参加培训等方式，充实自己，丰富自己，使得她在每个角色岗位上都做得非常出色。退休以后，霍老师仍然心系教育，搜集、学习各方教育改革信息，传授教学经验、传递教改信息、总结教学经验，到新疆等多个省份讲学上课，把多年积累的教学经验毫无保留的奉献给人民。

总结

霍老师的这种终身学习的精神令我不禁动容，也值得我们大家去进行学习。在我今后的教学生涯中，我会秉持着“终身学习”得精神，向优秀老师学习优秀的教学经验，从书本中汲取先进的教学方法，从培训中找到适合自己的教学方式，做到不断努力，开拓进取，终身学习。

2、你如何看待伟人牺牲自我的行为?

【知识链接】

中小学教师职业道德：教书育人

【参考答案】

总述

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这句慷慨激昂的诗句，正是对这些伟人的真实写照。为了新中国的建设与发展，他们奉献出了自己宝贵的生命，对于这种无私的爱国主义精神我是十分的敬佩和敬仰的，古往今来有非常多这样的伟人，他们值得我们每一位中国人铭记。

分述

回首往昔，中国在艰苦的革命时期能够取得胜利，离不开这些伟人。“少年强，则国强”，放牛的孩子王二小不惧日寇，敢于牺牲，将敌人引入八路军的包围圈，自己却献出了生命;“自古英雄出少年”董存瑞舍身炸暗堡，高喊“为了新中国前进”。他用生命开辟了一条战胜通道，而生命却永远定格在了19岁;“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，黄继光，用自己的血肉之躯堵住机枪，奏响了一曲惊天动地的革命英雄主义赞歌。不论是在抗日战争时期，还是解放战争时期，亦是抗美援朝时期，有无数的革命先辈前仆后继，奉献出了自己的生命，正是因为有了他们，我们国家才能取得独立，崛起于世界的东方。

再看今朝，仍然有很多伟人为了国家富强，为了国泰民安牺牲在了自己的岗位上。一场抗疫保卫战骤然打响，中国大地上涌现出了一大批战“疫”先锋。宋英杰在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控一线，连续10天奋战在一线，因过度劳累引发心源性猝死，因公殉职，时年28岁;蒋金波，在疫情防控一线连续工作多天后，因劳累过度突发心梗，经抢救无效不幸牺牲，时年58岁。“生若夏花般灿烂，死若秋叶般静美”，他们用生命书写担当，用爱心守家园。他们是新时代最可爱的人，他们的崇高精神永垂不朽!

总结

作为新时代的教师，我会铭记这些伟人的事迹和精神，不辱教师使命，使学生铭记历史，唤醒学生的爱国情感，让他们在伟人精神的感召下，为了中华民族的伟大复兴，奋勇拼搏。

3、请问教师应该如何实现教学目标?

【知识链接】

1.教师的专业素养：专业知识;专业技能

2.教学原则：因材施教

3.中小学教师职业道德规范：教书育人

【参考答案】

总述

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，在教学目标的导向下，才能提高课堂教学的效果和质量。我认为，想要实现教学目标，就要在备课和讲课两个方面做出努力。

分述

一方面，备好课是实现教学目标的前提。老师在备课过程中，一是要备教材，明确教学活动中的目标、重难点，熟悉课本的基本内容，对教学内容全部掌握并深刻理解;二是要备学生，由于每个学生都具有差异性，这就要求教师在了解学生基本情况的基础上，在课堂上对所讲解的内容作出科学的调整;三是要备好教学过程，对课堂教学中的导入、讲解、归纳总结等环节进行精心的设计和安排。

另一方面，上好课是实现教学目标的保障。老师在上课过程中，一是要能通过高超的教学手段调动学生参与教学活动的积极性，创造出学生自由表达和轻松讨论的良好课堂氛围，让课堂教学目标得以实现;二是对学生的课堂表现作出准确的、积极的评价，让学生更加积极地参与课堂教学，通过教师的评价，调整和安排自己的学习方向和学习行为。

总结

总之，教师可以通过备好课、上好课来实现教学目标，同时也实现了新课改的育人目标，使学生通过有限的课堂活动得到全面的锻炼和发展。